五年级下册《草船借箭》说课稿
课前三分钟
主持：在我们一生中有许多名言激励着我们，你们收集了哪些名言呢？现在就让我们来展示一下吧！
生：志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
生：己所不欲，勿施于人。
生：知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
生：人而无仪，不死何为。
生：言者无罪，闻者足戒。
生：他山之石，可以攻玉。
生：投我以桃，报之以李。
生：从善如登，从恶如崩。
生：居安思危，思则有备，有备无患。
生：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
生：知人者智，自知者明。
生：信言不美，美言不信。
生：千里之行，始于足下。
生：敏而好学，不耻下问。
生：工欲善其事，必先利其器。
生：君子坦荡荡，小人长戚戚。
生：学而不思则罔，思而不学则殆。
生：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
生：大道之行，天下为公。
生：凡事预则立，不预则废。
生：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
生：尺有所短，寸有所长。
生：尽信书，不如无书。
生：天时不如地利，地利不如人和。
生：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
生：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
生：桃李不言，下自成蹊。
生：运筹帷幄之中，决胜千里之外。
生：忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
生：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
生：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
生：绳锯木断，水滴石穿。
生：少壮不努力，老大徒伤悲。
生：疾风知劲草，岁寒见后凋。
生：山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。
生：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
生：国以民为本，民以食为天。
生：盛年不重来，一日难再晨。
生：一年之计在于春，一日之计在于晨。
生：宁为玉碎，不为瓦全。
生：当局者迷，旁观者清。
复习导入
师：上一节课我们已学习了本课的生字，也了解了本课的大意，还知道了诸葛亮是怎样利用草船来借箭的？今天让我们继续学习，读——
生齐读：草船借箭
师：想想草船借箭成功的原因是什么？请大家打开书本P127默读课文，回忆课文主要讲了一件什么事？
学生默读课文
师：先让我们回忆一下本文的主人翁是谁：
生：诸葛亮和周瑜
师：写他们之间的一件什么事呢？谁来说一说？
生：写诸葛亮借箭。
师：太简单了，能否详细些？
生：讲周瑜逼迫诸葛亮造十万枝剪。
师：最后的结果怎样呢？你没说完。谁来补充！
生：最后，诸葛亮用妙计向曹操借借了十万枝箭。
师：能不能再完整的说一遍呢！
生：主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
师：比一比谁说得更完整？你最想把掌声送给谁？
生：孙同学，因为她说得很清楚。
师：诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？先请大家先在小组内用自己喜欢的方法读读课文，再讨论，开始！
学生分组讨论
师：谁来说一说？
生：1、知道三天后有大雾。2、曹操多疑。3、诸葛亮足智多谋
师：谁有补充？
生：只能用草人，不能用真人。
师：好！还有不同意见吗？
生：诸葛亮善用人，让鲁肃去借船
师：鲁肃是个怎样的人？
生：老实人
师：还用吗？
生：1、识天气。2、算好受箭的方法。3、知人心，知道鲁肃老实、曹操多疑
师：除了要大雾的天气，还要什么帮助？
生：顺水顺风
师：这可是非常有用
生：如果逆风逆水的话就不能很快离开，曹操的水军就会追上来，所以要顺水顺风
生：我还有！
生：水军的船开得很快，如果诸葛亮的小船不是顺水顺风的话，很定被追上。还有，逆风时雾会被吹到后面，这样就会被曹操发现了，所以诸葛亮很会天文。
师：你们真厉害，又分析了雾有分析了风，很有道理。
生：我还要补充。逆风时，箭有可能是不到稻草人身上。
师：你分析的太对了。如果诸葛亮选择在逆风时出发，为了受箭方便，把船靠近些行不行？
生：不行，肯定会被发现的
师：可见，诸葛亮的智慧可真不一般。课文读到这，你有什么不明白的地方吗？
生：为什么诸葛亮算准了三天后必有大雾呢？
师：谁来回答？
生：我来。因为诸葛亮识天气，他每天都观察天空，上知天文，下知地理，懂阵法，通遁甲。他算的天气预报，据说准确率高达80﹪,。赤壁之战也是因为他识天气才赢的
师：大家听明白了吗？还有其它问题吗？
生：明明是草船骗箭，为什么课文题目叫《草船借箭》？
生：因为历史上认为刘备是刘邦的后代，是正面人物，而曹操挟天子以令诸侯，是反面人物，所以，对刘备诸葛亮等的描写是正面的，对曹操的描写是反面的。所以是“借”；另外，如果是骗箭是不会还的，而诸葛亮有借有还所以是“借”，不是“骗”。
师：诸葛亮在什么时候把这十万支箭还回去呀？
生：在赤壁之战中
师：你们太棒了！还有谁有问题？
生：《草船借箭》中诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造十万支箭？
生：是因为联吴抗曹是刘备一项必要的任务。其次诸葛亮也有办法完成周瑜的命令。
生：因为诸葛亮早就猜到三天后必有大雾，心中早有准备。另外，诸葛亮还可以借次机会挫败一下周瑜
师：还有补充吗？
生：曹操实力太强，周瑜想如果借不到箭就可以陷害诸葛亮，如果真借到箭也能解决十万枝箭的问题，真是一石二鸟。可是，没想到诸葛亮给他回了一计将计就计。
师：还有问题吗？
生：为什么诸葛亮不给鲁肃告诉周瑾公？
师：你连周瑜的字号——瑾公都知道，真棒！
生：因为如果周瑜知道，计划肯定会泡汤的，也不会同意借二十条小船的。
师：本来周瑜就想害诸葛亮，怎么可能让他知道呢！
生：我有补充。周瑜不想让诸葛亮这么聪明的人留在世上，早就想早机会除掉他了
师：还有问题吗？
生：诸葛亮在草船借箭中运用了什么计谋？
师：谁来？请我们班的三国迷好吗？
生：运用了以下的计谋：
一、将计就计
周瑜妒忌诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万枝箭，而诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，满以为诸葛亮钻进了他的圈套。其实，真正上当的还是周瑜自己。由此可见，诸葛亮谋略过人，早已成竹在胸。
二、知己知彼，百战不殆
周瑜派鲁肃去探听诸葛亮造箭的情况，诸葛亮却深知鲁肃为人忠厚老实，守信用，又顾全大局。于是，反请鲁肃帮忙，为他准备了二十条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子和青布幔子。鲁肃信守诺言，没有走漏半点儿风声。这样，周瑜不仅没有获得真实的情报，客观上还为诸葛亮计谋的实现和成功创造了必要的条件。
直到第三天四更时候，大雾漫天，诸葛亮才秘密地把鲁肃请到船里一起去取箭。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮这是抓住了曹操生性多疑、小心谨慎的特点，料他看不清虚实，决不肯轻易出动，只命弓弩手向江中放箭。因此，没费吹灰之力，就向曹操借到了十万枝箭。借箭的过程，不但显示出诸葛亮丰富的天文知识，而且说明诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
三、醉翁之意不在酒
取箭时，诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”，反衬出诸葛亮的沉着镇定。
最后，课文以周瑜的一声长叹结尾，诸葛亮草船借箭大获全胜。同学们在学习本文时，抓住上述“三点”，不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点，而且有助于深刻领会文章的中心思想。
师：正是诸葛亮知己知彼，巧用计谋，计划才得已实现，能看出诸葛亮是个怎样的人呢？请用文中的词语回答吗？
师：看来你不光会《三国》，还熟读《孙子兵法》。课文用了一个词高度概括了诸葛亮。是哪个？
生：神机妙算
师：请你写在黑板上！
生板书神机妙算
师：你还觉得他是个怎样的人？
生：捕捉人的心理
生：善于动脑，遇事镇静
生：足智多谋
师：请板书在黑板上
生板书
师：周瑜又是一个怎样的人呢？
生：心胸狭窄
生：诡计多端
生：嫉妒心强
师：请板书在黑板上
生板书
师：你们还知道哪些与诸葛亮和周瑜有关的故事呢？先说诸葛亮吧！
生：讲《孔明灯》的故事
师：还有吗？
生：我知道《火烧新野》的故事
生：我知道《七擒孟获》的故事
生：我知道《齐秦南蛮王》的故事
师：谁来补充有关诸葛亮的资料？
生：唐朝著名诗人杜甫曾对诸葛亮的事迹甚为欣赏，曾作过数首诗关于诸葛亮，《八阵图》
全班背诵《八阵图》
师：还有吗？
生：与诸葛亮有关的成语：足智多谋、三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已，草船借箭,出师未捷身先死，万事俱备，只欠东风。
师：不错，还有吗？
生：诸葛亮，字孔明，号卧龙（又叫卧龙先生），蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯、孔明锁、木兽、地雷、八阵图（八阵图分别以天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇命名，加上中军共是九个大阵。中军由十六个小阵组成，周围八阵则各以六个小阵组成，共计六十四个小阵。）
师：太厉害，掌声在哪里？
全班鼓掌
师：你们还记得诸葛亮写的《诫子篇》吗？
全班背诵《诫子篇》
师：关于周瑜的故事呢？
生：我知道《蒋干中计》
生：我知道《三气周瑜》
生：我知道《周瑜精通音律》
生：我还知道《赔了夫人又折兵》
师：能补充周瑜的资料吗？
生：唐杜牧《赤壁》诗：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”周瑜36岁就死了。
师：知道他是怎样死的吗？
生：给气死的
师：在正史中指周瑜是因病去世的。还有吗？
生：周瑜24岁被孙策任命为建威中郎将，即“周郎”，“郎”是帅小伙子的意思。“自古美女爱英雄，自古嫦娥爱少年”，所以他娶到当时江东最美的女孩小乔。苏东坡的词“遥想公瑾当年，小乔出嫁了”也表示羡慕。（电影《赤壁》由香港帅哥梁朝伟演的）
师：李同学帅吗？
生：帅！
师：我们可以叫他什么呀？
生：李郎
哈……哈…..
师：从这些故事中都可以看出诸葛亮和周瑜是个怎样的人？
师指板书，生齐读
师：三国，这是英雄的传奇，更是智者的比拼，关于三国你还想说什么？先在小组中交流交流
生分小组讨论‘
师：让我们笑谈三国，话说三分吧！老师把话筒递给谁，谁就说！
生：我想说关羽：文化人崇拜诸葛亮，民间崇拜关羽，他现在变成财神爷了，被尊称为“关公。想发财的人都去拜他。我还知道关于他的对联：韩信点兵，多多益善。关公仗义，旺旺大吉
生：全书有一千多个人物，三国有三绝：曹操的奸绝、诸葛亮的智绝，关羽的义绝
师：我知道孙同学可以一口气说上许多三国的人物
生：刘备、周瑜、诸葛亮、曹操、董卓、貂蝉、小乔、大乔、关羽、张飞、黄忠、赵云、马超、吕布、蒋干、庞统、姜维、魏延、孙权………
师：我看不是时间关系的话，她还能说下去，真佩服！接着说！
生：我知道与诸葛亮有关的歇后语：诸葛亮草船借箭——坐享其成、诸葛亮草船借箭——满载而归、诸葛亮草船借箭——有借无还、诸葛亮草船借箭——神机妙算
生：我知道三国的三大战役：第一次战役就是曹袁官渡之战，第二次战役是曹孙赤壁之战，第三次战役是孙刘彝陵之战
生：曹操是一代奸雄，是一个报复心极强的人，当时有个名士叫边让，他是个大学问家，看不起曹操。因为曹操的祖父是太监，说了很多侮辱曹操的话。曹操记在心上，后来等他把这个地方打下来后就杀了他。
生：《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，为中国四大名著之一，是历史演义小说的经典之作，作者罗贯中。小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。全书共一百二十回。
生：《三国演义》是罗贯中虚构的，如果大家想了解三国这段历史的话，我推荐大家去看陈寿写的《三国志》，后来裴松之给《三国志》写了注
生：关羽的兵器是青龙偃月刀，据说过五关斩六将就是用此刀的
生：我知道五虎将：赵云、关羽、马超、黄忠、张飞
生：关羽又名关云长，是个重情义的人。关羽被曹操俘虏后，曹操对他非常好，关羽也非常感激曹操对他信任，但关羽仍然心向刘备。那么是选择效忠曹操，还是刘备呢？关羽选择重重的报答曹操以后，回到刘备身边。
生：我知道老百姓不喜欢曹操是因为他说：“宁肯我负天下，不可天下负我”，意思是宁肯自己对不起普天下的人，也不能天下的人对不起自己
师：还有谁想说？请我班的历史评论家说说好吗？
生：我想说说我对三国的看法：三国其实都很强大，各有各的优势和有谋士将领。如果三国都联合起来就不会有晋国了。我还编了一首诗来概括《咏三国》蜀方刘备谋将多，陆续返程显神威。魏国人才多如雨，只惜三方归于晋。
师：陈同学用他自己编的一首诗总结了那段波澜壮阔的历史最后让我以一首歌来结束今天的课《大江东去》
看视频《大江东去》