《鲸》说课稿

《鲸》说课稿
一、说教材：

《鲸》是小学语文五年级上册第三组中的第一篇精读课文。本组教材内容全是说明文，《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一自然段讲鲸特别大；第二个然希讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第三自然段讲鲸的种类；第四自然段讲鲸怎样进食；第五自然段讲鲸用肺呼吸；第六自然段讲鲸如何睡觉；第七自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，四至七自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。

语文简炼准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

二、说教学目标及重难点：

根据班里学生的实际和文本的特点，我确立了这样的教学目标：

1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。

2、正确、流利、朗读课文。

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的举，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

本课的教学重点是：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

三、说教法：

采用“先学后教”的教学模式，让学生依据依据自学提示自读自悟，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”的特点，使学生由被动的接受者变为主动的学习者，发挥学生的主体作用。

四、说教学过程：

第一课时

（一）启发谈话，板书课文题目。

1、有一种海洋里的动物，它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。这种庞大的动物就是鲸。谁能简单说说对鲸的了解？

2、今天，我们就学习一篇有关鲸的课文。（板书：鲸）这节课我们共同学习本课的生字、新词，了解课文的主要内容。

（二）初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文。

要求：读准字音，读通句子，画出文中的生字，生词多读几遍，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。记录不明白的问题。

2、检查生词，出示投影，检查生词的读音。

3、指导书写。学生根据自己的理解，看哪些生字容易写错，互相提示。教师重点指导“肺、哺”的写法。学生在自己的练习本上写两遍。

4、指名分段朗读课文。

5、学生再读课文，整体把握。

课文主要讲了鲸的哪些方面的内容？

（板书：体形、进化、种类、习性）

（三）作业。

继续朗读课文。

第二课时

（一）、复习导入：

这节课我们接着来学习第九课《鲸》。

1、检查生词读音。

2、快速浏览课文，回忆作者从哪几个方面介绍了鲸？（体形、种类、进化和生活习性四个方面）

（二）、依据提示自学，再读课文。

1、出示自学提示：认真读课文，找出你对鲸最感兴趣的段落，边读边思考作者是怎样把鲸的这种特点表达出来的？再有感情地读一读。

2、学生依据提示自学，师巡视了解学生的自学情况。

（三）、集体交流，深入理解。

1、体形大：

（1）哪些句子体现出了鲸的体形大？教师结合学生说的内容板书：约十六万公斤，近四万公斤，约七米。

（2）作者在说明时举了许多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字。（板书“列数字”）课文介绍的是鲸的特点，可文章的一开始为什么又提到象呢？对，象是我们熟知的动物，但鲸比象大的多，以此来说明鲸的庞大，这种用人们熟知的事物做对比来说明事物特点的方法叫做作比较。（作比较）今后，我们在写作中也可以应用这样的说明方法，使文章更清楚更明白。

（3）朗读课文。

2、这么庞大的鲸，真是一条大鱼呀！老师说错了?鲸不是鱼?为什么呢？那鲸的进化过程是怎样的呢？（学生答）看来鲸还真不是鱼。鲸的进化经历了漫长的过程，你是从哪些词语中看出来的？

除此之外，你还对鲸的哪些特点感兴趣？

3、鲸的分类：两大类，是根据有无牙齿来分的。

4、生活习性：

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？关于鲸的进食，作者运用了哪种说明方法呢？（列数字，须鲸一顿吃两千多公斤，虎鲸好几十头吃一头三十多吨的长须鲸，只用几个小时。）

鲸又是怎样呼吸、睡觉、繁殖生长的呢，谁愿意把自己感兴趣的谈一谈？并说明作者运用了哪种说明方法？你对鲸的呼吸感趣，那好，请你把有关的句子读一读，作者把鲸喷出的水柱比作了什么？比作喷泉，对这种说明方法叫做打比方。（板书：打比方）

你还想说说鲸睡觉的样子，那你能把它们睡觉时的样子画下来吗？

这么特别的动物，他们的繁殖生长又是怎样的，谁愿意读一读有关的段落？（生读）在这里作者采用了什么说明方法？（列数字）

（四）、课堂总结：

通过这一节课的学习，我们了解的鲸体形、进化、种类、生活习性几个方面的特点，而且还学习了作者说明事物的方法。

（五）、小练笔：

根据课文内容和自己搜集到的资料，，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

五、说板书设计

形体：大、重、长

演化：陆地（像牛羊一样）——》海洋（像鱼的样子）

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鲸

齿鲸

种类

须鲸

吃食食量很大

生长习性呼吸用肺呼吸

睡觉围成一圈

繁殖

六、说反思