五年级下《猴王出世》教学设计

五年级下册《猴王出世》教学设计

教学目标：
1．能正确认读本课8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、造化、顽劣、喜不自胜”等词语。
2．能正确、流利有感情的朗读课文。
3．了解石猴出世到成为猴王的经历，体会石猴性格特点。
教学重点:了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢、细心等特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。
教学难点：感受经典魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。
教学时间：一课时
教学过程：
一、歌曲引入，了解作者，提示课题
1．播放《西游记》相关歌曲。
2．歌曲唱的是谁？你还知道其他和孙悟空有关的故事吗？
3．今天就让我们一起走进课文，去了解更多孙悟空的故事。
二、认读生字词，理解词语意思
1．认读8个要求会认的生字。
2．认读词语，理解词语意思。
三、初读课文，整体感知
1．教师提出阅读提示中的两个问题：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？
2．学生带着问题快速浏览课文，并在关键处做出记号。
3．检查初读效果。
四、细读语言，深入感石猴性格特点，感受经典魅力
（一）细读描写“石猴出示、石猴入洞探险”的语句，感受石猴神奇、勇敢、细心的特点。
1．出示阅读提示（一）：默读课文第一段，细读描写石猴出示的语句，感悟石猴的神奇。
2．出示：①又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
②他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
3．小组交流讨论，学生齐读句子，联系上下文感悟石猴勇敢、细心、的特点。
4．指导学生朗读。
五、播放视频《猴王出世》中的一个片段，感受内容与语言结合的经典美
1．播放视频。
2．说说你感受到了一位怎样的猴王？
六、课外拓展，总结提升
1．你还知道《西游记》里哪些有意思的故事？
2．课外阅读《西游记》其他故事。
3．总结提升。
板书设计：
21*猴王出世
神奇