二年级语文《要好好学字》第二课时教学设计
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．继续巩固生字，理解由生字组成的词语的意思。
3．通过看图，朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
教具准备：多媒体课件
教学过程
一、复习
1．抽读生字卡片。
2．给下面生字选择正确读音．
贵刘
泽参
3．指名分段朗读课文。
4．填空：课文写了()在()遇到了()，并教导他们()的事．
过渡，为什么这样说呢?我们来读课文。
二、细读课文
1．细读课文第1自然段。
(1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。
这段有几句话?每句话告诉我们什么?
(2)学生交流讨论。
(3)教师在补充的基础上小结。
第一句点明事件发生的时地人事。
第二句介绍了两个小八路。
(4)(出示挂图)我们来认识这两个小八路。
说说他们长什么样?给你留下了什么印象?
(5)指导朗读第二句。
(6)指导仿写句子。
(出示)我有一对双胞胎姐姐，一个叫()，长得()，另一个叫()，长得()。
我有两个好朋友，一个()，一个()。
①自己先说说，同座位再交流。
②指名说，师生共同评议。
教师指导学生在描写时要抓住事物、人物的特点。
老师讲解：这个时候正是抗日战争时期，参加八路军的孩子大多是穷苦出身，没有上学读书识字的机会。
2．细读第二自然段。
过渡：毛主席是伟大的领导人，工作那么繁忙，他会和两个小八路说什么呢？
(1)自读课文，一边读一边画出：
毛主席的话，用“——”标出，毛主席的动作，用“一”标出。
(2)指名读一读各自画的语句。
(3)指导朗读毛主席的话。
①“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。
②“我是毛泽东。”要读出亲近、平易近人的语气。
(4)(出示)毛主席动作的句子。
①指名读。
②毛主席为什么要弯下腰来写字呢?
他又为什么把字写在自己的手心上呢?
③毛主席给你留下了什么印象?
④指导有感情朗读。
师生对话。
同桌演一演。
3．细读第3自然段。
(1)齐读，思考：这是谁对谁说的话?
(2)“革命”指的是干什么?
为什么参加革命了，就要好好练字呢?
(因为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日子的)。
(3)指导朗读。
毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气。
听了毛主席的话，两个小八路怎样？他们怎么想？还会说些什么呢？（交流）
三、小结
1．齐读课文。
2毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话，你是怎样想的呢?
3．用“参加”练习说话。
毛主席不仅对另个小八路提出了希望，他也对所有的少年儿童提出了殷切的希望，板书“好好学习，天天向上”，这就是毛主席对我们的期望，希望这八个字能一直伴着你们，多学知识，走向成功。
课外拓展：
推荐一些毛主席诗词，供学生阅读。