让数学课堂焕发传统文化的光芒
王智波
学校开展传统文化学习，让教师把传统文化引进课堂，和所教学科结合起来，达到传授知识，教化人心的目的。如何把传统文化和所教的数学学科结合起来，渗透到教学中去是我一直思考的问题。这四年来，我一直致力于这方面的实践，在这里，我就我的实践经验浅谈我的一些作法。
数学学科是一门客观、精确、讲理的学科，蕴藏着丰富的思想性，辨证唯物主义思想，坚持真理，坚持科学方法等优秀品质。数学教会学生如何做事，启发学生创新，培养学生数学文化素养，开发学生智能，形成良好的做事做人的品质。在用数学解决生活实际问题的过程中体会数学的奥妙，构建起孝亲尊师的道德伦理观念。而中华传统文化能净化和调节人心，激发人的孝心，爱心和善心，进而修养自己的身心。这恰好吻合了数学的教学三维目标中的“情感，态度，价值观”这个终极目标。数学可以启智，传统文化可以开慧，两者结合，课堂上时时迸发出智慧的火花。
一、利用教材上的素材，呈现传统文化的美
(一)以古典习题，呈现数学与传统文化的完美结合
在八年上册教材第128页第13题是这样呈现的：折竹
