教师心理健康对幼儿发展的重要性
文昌市蓬莱中心幼儿园洪宣玲121号
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。一个教师是否能够积极有效地实施教育教学手段，心理健康是很关键。而教师的心理健康是新健康教育的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。
广义上的幼儿教育是指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。幼儿的身心成长的关键期，幼儿教育者是直面幼儿人生观的第一个导师，我们给予幼儿的世界是温暖的，干净的，幼儿形成的世界观就是美好的，如果一个教师的对待方式是阴暗的，幼儿的未来不可想象。
在幼儿园实际工作中，工作较为繁琐，而你面对事情的态度，一言一行都无时无刻影响着幼儿。比如刚入学时期，刚刚脱离家庭的幼儿想要融入集体生活，你所需要创造一个温暖友好的环境幼儿才会积极融入，哭闹在所难免，教师的耐心安慰能给予幼儿有效的帮助。如果教师承受不住这般吵闹的环境大发脾气，幼儿的入园心理只会更加抗拒。不同家庭养育的幼儿性格都不同，家长较溺爱的幼儿就比较娇气、自我，甚至面对不喜欢的事物会进行破坏；农村留守儿童性格有些会极端自卑或极端倔强
