我从小就渴望长大后成为一名教师，也能在三尺讲台上演绎那太阳底下最光辉的角色。十六年的求学生涯，我终于如愿以偿，走上了职业金水教育人的岗位。虽然参加工作时间只有两年，但是身边的一个个鲜活教育案例已把金水教育的先进理念渗透到我思想的每个层次。因此，做好职业金水教育人已成为我今生不懈追求的理想。
带着一身的稚气，我充满自信和希望走上了属于自己的舞台，去尽情演绎孩子王的角色。这里有一个优秀的团队，这里的每一名教师都兢兢业业，勤勤恳恳，关爱学生胜过自己的子女。他们把时间和爱心完完全全交给了学生。清早，他们踏着晨曦而来，满怀激情投入一天的工作；下班了，你会发现，办公室里依然是灯火通明，教研、工作的氛围依然很浓;年轻有为的新教师、年富力强的中年教师、经验丰富的老教师，他们以老带新，以新促老：或是轻声辅导学生，或是批阅学生作业，或是埋头钻研教材。
我进入黄河路第一小学，领导安排我担任四年级班主任，面对这些稚气未脱却又故作老成，追求自我却又自尊敏感，有时还想用恶作剧欺负老师的孩子，我束手无策；经过慢慢接触我感觉到了他们的独特个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗和卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与我们接近，他们在以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱。如果身为教师的我们忽略了这一点，纵然有高深的学识，出众的才华，也绝不会成为他们心目中优秀的老师。而做到这一点其实很简单，那就是师德的灵魂
