这几天我一直注意着我的学生的一举一动，我的学生的特点是好动易躁。课堂上好多学生管不住自己的手脚，课堂常规又被打破了。课间里他们玩耍的游戏危险，常是因为小的玩耍而大打出手。我看着这一切，心都碎了，特别着急！
早读课上，我领读课文，巡视着发现学生的积极性很差，声音憋在嗓子里不愿意出来。我停下来进行一场思想教育。指名学生领读，发现领读学生唱读马上停下来指导，开火车一人一个自然段读，这样利于发现学生的错误便于指导。发现学生读累了，停下来进行听写词语。自习课上，学生作业写好了就可以看课外书。每日日日清专用本上我设计的作业是每天听写15个词语，每个词语4分，共计100分，调动学生的积极性。学困生的错误还是很大，错字多，订正，第二天再听写。每天的家庭作业就是读课外书，这段时间专攻《格林童话》，每晚读2
