一节没用课本的品社课
昨天，我代了一节五年级的品社课。一般代课，大可不必按课表上课，看自习也行。但是，我却习惯性的想应该上一节品社课，没有教材，我拿起手头一本《1000个科学小发明故事》翻看，一篇文章吸引了我《预定的目标：方便》，大概内容是一名叫安藤百福的日本食品公司的经理，发明方便面的事。我迅速整理了一下思路，拿起书去上课。
提前进入教室，发现好多学生正忙着写作业，问清作业是周六周日的后，我挨个将每个人的书桌看了一遍，只有一位学生将品社书摆在桌角，做好了课前准备。上课铃响了，我静等学生做好。但是，十几位学生仍在奋笔疾书，我开口问：“同学们听到现在上课了吗？这节是什么课？上课了应该怎么做？”几乎所有学生都做好了。我下面的话让所有同学吃惊：“同学们，今天，我要表扬一位同学，他就是最后面的张X。大家不用奇怪，你们应该知道，好习惯可以决定人的命运。而他有课前准备的好习惯。你们会在升入初中，乃至高中后感受到，没有老师上课后等你准备学习用具。”这时，好多同学悄悄掏出了书本。我接着说：“好了，不耽误大家时间。请大家帮我接一句俗语：雁过留声的下半句是什么？”半天,只有一个人怯生怯语的说：“是不是
