守护人性的教育
坐在书房，闻着茶香，品读着眼前的《周国平论教育》，缕缕的思绪如同茶香一样悠长。读着它，如同与一位深情的父亲交谈，或激奋，或沉思，触摸得是那颗朴素而真诚的心，荡起的是层层共鸣的涟漪。
从教育到人生、理想，于细微的小事描摹中，在平淡的言辞语句中，我感受到的是一个父亲炽热的教育情感，一个哲学家因思考而涌动的激情涟漪，一个人因教育而生的巨大的精神力量。
周先生说：“我相信，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。我的这个信念，构成了我思考教育问题的基本立足点。”简单的语言却如同刺破浓雾最锐利的阳光，撼人心魄。
当我们在忙忙碌碌为孩子、学生安排所谓应该做的一切时，当我们纠结于他们该掌握什么技能、知识时，当我们为他们的各项“特长”沾沾自喜时……也许就人性的角度来说，他们失去的是更多。当孩子的目光呆滞时，当孩子的眼神茫然时，在一片迷惑中，我想，该停下奔驰的脚步，思考一下
