老师，我也想捐献眼角膜小学教学故事
今天，和孩子们一起学习《番茄太阳》。明明是一个天生的盲童，可她开朗乐观，心地善良，对生活充满热情，对他人关心备至。后来因为好心人的捐献，她要去做眼角膜的移植手术，临走前，说将来长大了要把自己的腿捐给靠双拐走路的作者。虽然她没有拥有明亮的双眼，但她那颗真诚的爱心像一轮明亮的太阳，永远温暖了作者和每一个读者的心。
教学中，我讲了有关眼角膜移植的事儿，说这样就可以让失明的盲人重新看到光明，还说自己早在7、8年前签署了死后捐献眼角膜的事儿。忽然，有孩子在下面说：“老师，我也想捐献眼角膜！”其他孩子竟然也接二连三地说开了。我一愣，没想到自己的一个小小介绍会带来这样的震动，感动之余连连称赞：“看来，我们都拥有和明明一样的爱心哦。老师为你们感到骄傲！”我知道，这或许是因了课上一时的感动产生的想法，孩子们能这样说已经令我敬佩和自豪，接下来该怎样只能等他们慢慢长大后再作决定。
下课了，我像往常一样在讲台边批着作业。忽然，那个第一个说要捐献眼角膜的女孩走到我身边，一本正经地发问：“老师，到什么地方可以签署这样的协议呢？”我再一次愣住了，看来，这孩子是认真的。于是，跟她说当初是我们学校里下达的文件，我愿意就签了。如果真要捐献，估计要去红十字会的吧。说白了，我也真不清楚其中的流程，可是，这延展的真诚和爱心又一次深深地感动了我。
“老师，您说，人死了之后会不会感到疼痛呢？”孩子略有担心地继续发问。
“不会的。像我们吃的鸡啊鸭啊，你们吃它们的时候它们肯定不会有痛感的哦！”我开玩笑地解释着。
“那人死后会不会有灵魂的呢？”小女孩好奇地追问。
“我认为没有的。不然，它们存在哪儿呢？这教室里，你看得到灵魂吗？”我再一次笑着回答。
“哦，说不定它们隐身了！”小女孩兴奋地说。
“如果你认为这样，那就是这样的
