数字宝宝的邻居们幼儿大班数学活动教学故事
大班数学活动《我来帮数字宝宝》的设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在"玩"中学数字，"趣"中练数字，"乐"中找邻居，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
一、定位准确、充分准备：
大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。根据大班幼儿的年龄特点，本次大班数学活动《我来帮数字宝宝》旨在让幼儿认识10以内的数的相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1，比它后面一个数小1；初步学习书写数字1、2。本节活动重点在由数字宝宝要搬家，搬家时要按数序进入新房，过渡到数的相邻数这一环节深入理解相邻数的概念。活动前，我认真备课，准备充分，我为每一组的孩子们准备了一幢迷你房，1-10的数卡；幼儿用书及人手一只笔。
二、游戏贯穿始终：
本节数学活动以游戏贯穿于整个教学活动，我设计了四个环节。开始环节以“欢迎数字宝宝”的游戏引出主题，引导孩子们初步了解1-10数字宝宝的排序。第二环节设计游戏“帮数字宝宝搬家”，提问幼儿：“谁愿意来帮它搬家？”引导其操作将数字按顺序放入房子中，并依次说说每个数字旁边住的是几？初步体验相邻数的概念。第三环节继续以游戏开展
