山雨教学设计如下：
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文所描写的山林雨景。
2. 体会作者遣词造句的准确，学习作者运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，并学习把自己的感受和联想写下来。
教学重点：
感受山雨的特点以及作者描写山雨时投入自然的情感。
教学难点：
学习作者运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，并学习把自己的感受和联想写下来。
教学准备：课件、词语卡片。
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1. 听写词语，订正。
2. 导入新课，板书课题。今天我们继续来学习第1课《山雨》。让我们再次走进山林，去感受那里的雨景吧！
二、朗读感悟，品味赏析
(一) 感受雨之声(随课文朗读，利用课件)
1. 自由朗读第2自然段，感受山雨的韵味。
2. 指名朗读，并说说读完后的感受。
3. 让我们和作者一起到那山林中走一遭，感受那美妙的雨之声吧！听！课件出示句子“来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。”齐读。说说你的体会。
4. 让我们伴随着山雨奏成的乐章，再一次陶醉在山林之间吧！播放课文录音，感受山雨的美妙。
5. 交流：说说你的眼前出现了怎样的画面？(贴出相关的句子)
6. 让我们通过朗读把自己的感受表达出来吧！(指导朗读相关的句子)
(二) 欣赏雨之色(随文本欣赏课件展示)
1. 山雨还会给作者留下怎样的印象？指名读第3自然段。
2. 理解“曲径通幽处”并贴出相关的词语。你觉得作者看到了怎样的景象？(出示课件)用自己的话说说。
3. 指导朗读并背诵相关的句子。
4. 作者还把什么比作了喇叭花？从哪个词可以看出？(齐读相关的句子)
5. 这样的美景真是美不胜收啊！让我们发自内心的感叹吧！(齐读最后一个自然段)
6. 配乐朗读全文。
7. 总结学法：通过朗读、联想、想象、背诵来感受文中的语言美。布置作业：运用这三步自学后面的内容。
三、拓展延伸，积累语言
1. 作者运用比喻、拟人把山雨描绘得如此美妙！我们也来模仿着写一写吧！(先小组交流，再全班交流自己喜欢的句子)
2. 课文用上了一些四字词，使文章更生动，我们能不能把它积累起来？(出示词语卡纸，读读记记)
3. 背诵自己喜欢的部分。下课。
四、板书设计：
山雨
来得突然跟着一阵阵湿润的山风和轻盈的云雾悄悄地来了。
曲径通幽处植物演奏会滴答滴答真奇妙！沙啦啦像无数轻捷柔软的手指。幽静清新纤细秀美美不胜收！
乐曲余音绕梁回味无穷色彩斑斓奇妙无比！
山雨教学设计
教学目标：
1. 理解课文内容，感受作者生动的描绘，体会作者对山雨的喜爱之情。
2. 感受作者通写山雨的韵味，积累优美词句，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
教学难点：
体会作者如何进行生动描绘的。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发阅读兴趣
1. 板书课题，齐读课题。
2. 质疑：看到课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知
1. 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。
2. 读完后，想想自己读懂了什么，有什么不懂的？
3. 交流汇报。
三、再读课文，精读品味
1. 仔细阅读自己喜欢的部分，并体会作者生动的描绘。
2. 集体交流：你最喜欢那一部分，为什么？让学生充分说出自己的感受。适时播放课件。
（1）让学生说说：你为什么喜欢这部分？通过交流让学生明白：作者通过视觉、听觉、感觉多角度地观察山雨；运用了比喻、拟人、夸张等方法进行生动的描绘。
（2）让学生谈谈：这部分中有哪些句子写得特别美？适时板书。适时播放课件，通过配乐、配画让学生身临其境地感受山雨的美。
（3）还有哪些地方你不懂？通过交流解决学生的疑问。
四、品读积累，拓展思维
1. 有感情地朗读自己喜欢的部分，并试着背诵下来。
2. 拓展思维：你想对山雨说什么？
五、布置作业，积累内化
1. 有感情地朗读课文。
2. 摘录自己喜欢的优美词句。
山雨教学设计可以按照以下步骤来写：
1. 课程引入：通过播放山雨的音频或展示一些相关的图片，引导学生进入山雨的世界，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等，让学生在学习过程中有明确的方向和目标。
3. 教学内容：介绍山雨的主要内容，包括山雨的成因、特点、形成过程、对环境的影响等方面的知识，让学生对山雨有更深入的了解。
4. 教学过程：根据教学目标和教学内容，设计具体的教学过程，包括导入新课、新课讲解、课堂互动、案例分析、总结归纳等环节，注重教学的层次性和连贯性，让学生能够逐步深入地理解和掌握知识。
5. 教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高教学效果和学生的学习积极性。
6. 教学评估：设计一些简单的题目或问题，让学生进行自我检测，了解他们对山雨知识的掌握情况，以便及时调整教学策略和方法。
7. 课后作业：根据学生的学习情况，布置一些与山雨相关的作业，以巩固所学知识，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
在撰写山雨教学设计时，需要注重教学内容的逻辑性和连贯性，同时要考虑到学生的实际情况和需求，注重教学方法的选择和应用，以提高教学效果和学习质量。
