作文批改符号通常包括以下几种：
1. 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语、句、段、行的重叠部分以及需要删除的部分。
2. 调位号：凡需要调动次序或位置的，都用此符号标明。
3. 增补号：凡增加字、词、句的，用此符号标明。
4. 留空号：凡需要空出正文的空白处用此符号表示。
5. 虚线号：对好稿批改后，需要保留的部分用虚线标明。
6. 重点号：专批错别字和不通顺语句以及需要着重号批示的地方。
7. 疑问号：凡对有疑问的句子处用此符号标明。
8. 惊叹号：凡用其他标点符号不能表达出作者思想感情的，用此符号标明。
使用这些批改符号时，应注意简洁、明了、准确，并符合规范要求。同时，批改结果应该明确、具体、精练，以便学生从中了解自己的习作情况，从而有针对性地进行自查和自纠。
作文批改是一项重要的教学任务，它可以帮助教师发现学生写作中的优点和不足，并提供改进的建议。以下是一些作文批改的常用符号及其说明，供您参考：
1. A（优秀）：文章结构完整，条理清晰，语言流畅，表达准确，有深度和见解。
2. B（良好）：文章结构基本完整，条理较清晰，语言表达基本准确，有基本的写作能力。
3. C（中等）：文章存在一些问题，如结构不完整，条理不清，语言表达不准确等，但仍有可取之处。
4. D（需要改进）：文章存在较多问题，如结构混乱，条理不清，语言表达不准确，错别字较多等，需要进一步改进。
5. 删除线（~）：删除号，用于删除错误或不必要的内容。
6. 波浪线（～～）：波浪线通常用于标示出精彩或重要的句子或词语，以鼓励作者继续保持。
7. 圆圈（○）：用于标示错别字或语法错误。
8. 括号（））：用于标示需要修改的句子或词语。
9. 箭头（→）：用于标示语句的修改方向，如修改错别字、语序不当等。
10. 提示符号（？）：用于标示不理解或不清楚的部分，可以提供一些提示或建议。
以下是一个作文批改的范文示例：
作文题目：我的家乡
批改：
这篇文章结构完整，条理清晰，作者通过描述家乡的自然风光和人文景观，表达了对家乡的热爱之情。语言表达准确，用词丰富，如“翠绿的山峦”、“清澈的小溪”等词语的使用，使文章更加生动形象。但是，有些句子稍显啰嗦，可以适当精简。另外，有些错别字和语病也需要改正。
修改建议：
1. 将“山峦起伏”改为“山峦连绵”；
2. 将“清澈的小溪潺潺流淌”改为“清澈的小溪悠悠流淌”；
3. 将“美不胜收”改为“美妙绝伦”；
4. 修改错别字和语病。
希望以上批改符号和说明能对您有所帮助，祝您教学工作顺利！
作文批改符号的写法如下：
1. 对于错别字的修改，可以使用红色的钢笔进行修改，方便老师快速找出错误的地方。
2. 对于病句，可以使用波浪线进行标记，指出其问题所在，并画出来。
3. 对于好词好句，可以用曲线进行标记，同时进行旁注，说明这个句子写得很好。
4. 对于作文中的空白处，可以根据作文的要求进行批注，提出自己的建议和意见。
5. 对于卷面整洁度，可以用一些特定的符号进行标记，提醒学生保持卷面整洁。
此外，批改作文时还需要注意批改的格式和用语，确保批改的准确性和客观性。同时，批改作文时应该以鼓励为主，激发学生的写作兴趣和积极性。
