小学作文批改应注重鼓励和指导，以下是一些建议：
1. 整体评价：对学生作文的整体进行评价，包括文笔、结构、逻辑、语法和表达等方面。给予合适的等级或评分。
2. 找出亮点：注意学生作文中的亮点，如某些精彩的句子或段落，给出相应的评论，如“此处描写生动，可见平时用心观察”，以增强学生的自信和写作兴趣。
3. 提出改进建议：对于作文中的不足之处，应以建议的形式提出改进意见。请注意，语气应委婉，避免伤害学生的自尊心。例如，“如果能在XX方面有所改进，那就更好了。”
4. 开放性问题和引导性问题：可以提出一些开放性问题和引导性问题，以激发学生的思考和讨论，促进写作技能的提高。例如，“你能试着从XX角度再写一篇吗？”或“你觉得这篇作文哪里还可以改进？”
5. 家长沟通：可以在批改作文后与家长进行简单的沟通，反馈作文的主要问题和优点，以及对学生的期望。
6. 反馈作业完成情况：检查学生是否完成了作文，是否全部书写，是否按照要求完成作文等。
以上建议仅供参考，批改的重点应该是鼓励学生、指导他们如何写作，以及指出他们可以改进的地方。
题目：《我的一天》
在那个普通的清晨，我像往常一样醒来，拉开窗帘，迎接新的一天。阳光透过窗户，洒在我的脸上，温暖而明亮。
早晨的早餐是我最喜欢的鸡蛋三明治，搭配一杯热腾腾的牛奶。吃完早餐后，我背上书包，踏上了上学的路。一路上，我欣赏着路边的风景，感受着生活的美好。在学校里，我认真听讲，积极回答问题，度过了一个充实的上午。
中午，我和同学们一起在学校食堂吃饭。大家分享着各自的食物，笑声不断。吃完饭后，我们会在操场上玩耍，踢足球、跳绳、玩捉迷藏……那是一个充满活力的午后。
下午的课程结束后，我回到家，开始完成作业。作业让我感到有些疲惫，但我仍然坚持下去。完成作业后，我看了一会儿书，放松了一下自己。晚上的夜空格外美丽，星星点点，如同一幅美丽的画卷。
晚上我躺在床上，回想今天的一切。这一天充满了快乐、惊喜和挑战。我学到了新知识，和朋友们度过了愉快的时光，也挑战了自己。我知道，这就是我的一天，普通却又充满了意义。
在作文的批改中，我注意到了学生对于生活的细致观察和对于自己的生活充满热爱。作文中流露出对生活的热爱和对未来的期待，让人感到非常欣慰。同时，我也注意到了学生对于自己学习态度的反思和对于自己成长的追求，这些都是值得肯定的地方。
总的来说，这篇作文表现出了学生对于生活的热爱和对未来的期待，同时也表现出了学生对于自己的反思和追求。在作文的批改中，我给予了学生很高的评价，并鼓励他们继续保持这种热情和追求。
最后，我想提醒学生和所有的读者：生活是美好的，我们应该珍惜每一天的生活，享受每一天的快乐和挑战。同时，我们也应该对自己的生活充满热爱和追求，不断成长和进步。
小学作文批改可以按照以下步骤进行：
1. 确认格式是否正确：批改作文时，首先要检查学生的作文格式是否正确，包括标点符号的使用和段落划分等。如果格式错误，需要及时指出并纠正。
2. 查验文章是否切题：批改时要注意学生的作文是否紧扣题目，是否有偏离主题的嫌疑。如果偏离太远，需要提醒学生注意。
3. 检查语言表达：语言表达是作文的重要组成部分，批改时要关注学生的用词、造句、表达方式等是否恰当，是否符合小学生的语言水平。对于语言表达中的问题，需要给出适当的建议。
4. 发现闪光点：小学生的作文在语言表达方面可能会有很多不足之处，但也不要忽视他们的优点。批改时要注意发现学生的闪光点，如用词准确、句子通顺、结构清晰等，并给出适当的赞扬和鼓励。
5. 纠正错别字和病句：批改时要注意发现作文中的错别字和病句，及时纠正并给出正确的写法或修改建议。
6. 给出总体评价：最后，根据学生的作文情况，给出总体评价。评价内容包括文章内容、结构、语言表达等方面，同时也要关注学生的进步程度。如果发现学生有明显的进步，可以在作文后面写上“有进步”、“继续努力”等鼓励性话语。
在批改过程中，批改者的态度要客观、公正、鼓励为主，同时也要给出具体的建议和指导，让学生能够从批改中获得有益的反馈和帮助。
