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来源教师范文吧课件班主任工作管理中的微创新
班主任工作管理中，经验就是一把双刃剑，一方面让人少走弯路少犯错，另一方面也会使人固步自封。我们的教育对象在不断地变化，现代教育也要求老师与时俱进，要求老师要在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，所以我认为“因材施教”就是教育的微创新。
进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。此阶段的学生心理特点较为复杂，肃之过严，他们会产生逆反心理；纵之过宽，他们又会任意妄为。针对这样的教育对象，不管是担任初始班级的班主任，还是接手非初始班级的班主任工作，我始终如一地把民主和沟通作为最主要的教育途径。
1、新班级，新沟通
新班级成立之初，必须把握好开局环节。班主任迅速地了解学生整体情况更有利于建立良好而牢固的师生关系。除了翻阅学生档案，向前任班主任了解情况，和班干部沟通，让学生自我介绍等基本手段外，我还会用问卷调查的形式加强和每一个学生的交流。在新接手14届初三（2）班的注册当天，我就要求学生书面回答我几个问题：1、你觉得班集体最需改进的地方.2、你最希望新班主任做到哪一点？3、你在家和父母的沟通情况如何？4、你对自己最满意和最不满意的习惯？5、你的理想高中是哪一所？因为我事先声明答案要短，问卷可留名可不留名，因此学生对这种方式并不抗拒。从后来的问卷反馈情况来看，绝大部分学生都有认真对待这份问卷，在问卷中他们很真实地把自己的想法一一写了下来，而整理好学生的问卷后，我对新接手的班级有了一个更全面的了解，大概知道了学生对于我的认可程度，也把原制订的新班规和工作计划进行了一定的调整，使其更适合新班集体。
在日常工作中，碰到投票选举、了解学生情况（手机使用、作息安排、周末利用、思想动态等）的时候，我也会毫不犹豫地选择问卷调查的方式，因为这种尊重学生的交流方式更能获得学生的认同，更能让我了解到真实的情况。此外在新班级之初，班干部的认命，班规的制定也是十分重要的，但本人认为，假如是接手的话，新班主任无需一意孤行地执行自己的管理理念，在原来的基础上个别调整不得力班干、枝节性地修改班规即可。一个合格的班主任，应该是主动地去融入到新班级中，去适应一个新的工作环境，而不是让学生来迁就自己的工作模式。
2、新时代，新关系
时代进步了，师生关系不一样了。传统观念认为老师找学生谈话肯定是因为那个学生犯了错，于是老师要教育他甚至教训他。记忆中，本人求学阶段循规蹈矩，和老师在课堂外的沟通少之又少，现在看来这样的师生关系有点遗憾。于是自己当了老师后，不管是作为班主任还是科任老师，十分乐于和学生的沟通。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次交谈，认真的一次倾听，都胜过大道理的念念叨叨。而对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以换一个角度去欣赏他们的调皮可爱之处，去宽容他们的小小的过错，这是我自定义的“非原则性问题的同流合污”。“同流合污”使得我和学生更亲近，亲近了便有更多机会发现和指出学生们行为的偏差，进而引导。
学生抗拒老师，不是抗拒老师的教育，而是抗拒老师教育时候所采取的方法。有句广东老话说：人心肉做，我相信只要是真心实意的沟通，学生不会无动于衷。班主任像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，谈话中换位思考，想其所想，晓之以理，导之以行，这些都是最能打开学生新房的钥匙。对于我而言，课间、早操后、体锻课、自习课下课前五分钟、放学后都是合适的沟通时间，短的谈话可以是几句对于近期表现的提醒，长的谈话可以是一次推心置腹的促膝长谈。对于积极主动、表现出色的学生，适当给他们提提要求，精益求精；至于那些活泼好动、自制力较弱的学生，既要看到他们的不足更要对于他们哪怕是微小的进步给予肯定；还有一些同学他们生性比较害羞，从不在老师面前表现活跃，尝试去靠近他们，就会知道他们的内心和同龄人一样丰富，比同龄人更渴望得到老师的关注。相处初期，学生对于和我的沟通总是诚惶诚恐地来，日子久了，反而是学生主动来和我预约好放学后的聊天时间。
3、新角色，新方法
班主任应该重视并且善于加强家校联系，孩子的思想行为归根到底是受家庭的影响比较大，班主任了解学生的成长环境有利于家校教育的一致性。除此以外，班主任偶尔充当家长和孩子之间传声筒的角色更利于班主任工作的开展。班上的小伟成绩不错，可是行为散漫，今天迟个到，明天欠交个作业，偶尔还把教室门的把手拆下来惹得全班哈哈大笑，对他进行教育好像也有点油盐不进，和他爸爸沟通，家里的表现和学校里判若两人，百思不得其解，且犯错且教育。有天谈话时聊到周末活动的安排，他突然哭了起来，说他爸爸在家总是布置大量额外的学习任务，完全不让他接触动漫、手机、电脑，他觉得和同龄人比起来，很是憋屈，一点也不快乐。于是终于懂得他表里不一的原因并答应找时间和他爸爸说说，他离开时好像有点怀疑但又很感激的表情。后来和小伟爸爸沟通时说起这个问题，也谈了一下我自己的看法，他爸爸似乎有所触动，答应我尝试去和孩子多沟通，去。了解他们内心真实的需求，逐渐小伟的笑容慢慢多了起来。越来越多父母“望子成龙，望女成凤”，有时候甚至忽略了孩子应有的快乐。尤其对于比较强势的父母，很多小孩未必敢直接反抗，但是在父母视线范围外却会反道而驰，这种情况下班主任当个传声筒说出孩子的心声其实也未尝不可。
我们现在面对越来越强调自我张扬和尊重意识的学生，对于校园里比较避讳的异性过早交往过密的问题，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导，于是我坦然面对学生的早熟，多关注多沟通，让他们明白什么是真正的同学情、朋友情、爱情，引导他们学会去欣赏人，学会处理这份来早了的悸动。离中考还剩一个多月的时候，无意中发现班上的小红总是挂着同班男同学小陈的校卡，再联系平常的观察，心中一切了然。成绩年级中游的小红的成绩远远不如小陈稳定和优秀，我心里着急但表面不动声色，装作若无其事地找小红谈话，给她分析她当前状态的利弊和各科对策，然后装作不经意地说：“求学期间能交到惺惺相惜的朋友很是难能可贵的，真正的朋友更愿意看到你有更好的发展。现在是关键时期，为了不给自己以后后悔的机会，千万不要放弃差点就触手可及的胜利！”谈话后的小红和小陈依然比较熟络，但小红在学习上的劲头明显足了，据我观察，两人即使是放学后呆在一起，也是在讨论问题，而且行为也规规矩矩，于是我悬着的心慢慢地放了下来。中考成绩出来了，小红中考总分735分而小陈才721分（肇中中考录取分数线706分），我有点意外小红的发挥但更多的是欣慰。暑假收到了小红旅游时寄来的明信片，信里写道：“付出了努力考上了肇高，我认为您的严格对我起了作用。感谢您的指导，也感谢您的宽容。高中我一定好好学习，不会影响成绩。”班主任善于将教育目的与学生实际情况结合起来，妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突，在面对新的教育难题时懂得用新的手段和方法去应对，这些花了心思的教育是无往而不利的。
既然选择了方向，便只顾风雨兼程；既然选择了教师这个职业，我便会一步一个脚印地走下去；既然选择了担任班主任，我就会锲而不舍地坚持和学生交流，在实践中探索更新更有效的工作方法。
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