教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《共产儿童团歌》教案
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解歌曲的思想内涵。
2. 认识本课生字，会写田字格里的4个生字。
3. 了解共产儿童团的作用，感受儿童团员的精神风貌，体会他们对革命事业的坚定信念和无限忠诚。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会儿童团员的精神风貌，以及他们对革命事业的坚定信念和无限忠诚。
教学准备：
教师：搜集有关共产儿童团的资料。学生：搜集有关共产儿童团的历史资料。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
板书课题，齐读课题。
看到题目，你想了解些什么？
二、初读课文
1. 学生自由朗读课文。要求读通顺，读流利。
2. 交流反馈，检查字词掌握情况。
重点指导“誓、扰”的写法。相机指导理解“誓言、忠贞不二”的意思。
三、再读课文，整体感知
1. 指名分段朗读课文，检查是否达到正确、流利。
2. 思考：课文写了共产儿童团的哪些事？请你用上几个表示先后顺序的连接词说一段话概括这些事。
3. 交流汇报：比如：“入团宣誓；站岗放哨；送鸡毛信；学习革命书籍；参加文艺演出；战斗在前线。”（相机板书）
4. 课文哪部分具体写了这些事？学生朗读相应段落。
四、细读课文，感受精神风貌，体会信念和忠诚
1. 指名读入团宣誓部分。说说从这部分中你感受到什么？（如：从“握紧拳头，举过头顶”看出团员们对革命事业的忠诚；“永远跟党走”看出他们对革命事业的坚定信念。）
2. 引导：儿童团站岗放哨是为了谁？他们还做了哪些事？（送鸡毛信；参加文艺演出；战斗在前线）说说你从这些事中感受到什么？结合学习小节谈体会。
3. 小组学习接力赛：选择感兴趣的部分，结合搜集的资料，小组讨论从哪些地方感受到儿童团员的精神风貌；哪些地方让你感动？进行交流。
4. 总结提升：共产儿童团在革命战争中起到了积极作用，他们机智勇敢、顽强拼搏的精神为革命事业做出了重要贡献。他们小小年纪就对革命事业忠贞不二、矢志不移的信念和无限忠诚感动着每一个人。让我们有感情地朗读课文最后两节。配乐朗读。
5. 拓展延伸：你还了解哪些共产儿童团的故事？讲给大家听一听。
6. 完成练习：你还想为共产儿童团做些什么？用上“我想……”说一句话。
五、巩固识记生字，指导书写
1. 自主识记生字，交流方法。
2. 指导书写，重点指导“誓、扰”注意区别“誓”字左窄右宽，“言”字旁的撇不能太长，“扰”字左宽右窄，“乙”字捺要舒展。提醒学生注意字的间架结构。
六、作业布置
搜集一些描写少年英雄的诗歌或文章，下节课举行“少年英雄故事会”进行交流。
共产儿童团歌教案
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 理解歌词内容，了解儿童团的作用，体会诗歌所表达的团结友爱、紧张勇敢的儿童团精神。
教学重点：
识字、写字，理解诗歌内容。
教学难点：
体会诗歌所表达的团结友爱、紧张勇敢的儿童团精神。
教学准备：课件、课前收集有关儿童团的故事。
教学时间：二课时
第一课时
课时目标：正确、流利地朗读课文，学会生字，理解词句。
教学过程：
一、导入新课
板书“儿童团”，同学们，你们知道吗？在我国的革命时期，有那么一群孩子，他们组织起来，成立了自己的组织——儿童团。他们用他们的聪明、智慧、勇敢和坚强，为革命做出了很大的贡献。今天我们就来学习一首歌颂儿童团的诗歌。
二、初读课文，感知大意。
1. 自由读课文，读准字音。
2. 指名读课文。
3. 课文主要讲了一件什么事？
4. 小组合作学习生字。
三、学习第一小节。
1. 课件出示第一节内容：“我们团结勇敢，不畏强敌笑敌人。”指名读。
2. 这几句话中哪些词语可以看出儿童团的孩子是团结勇敢的？(学生讨论)
3. 指导朗读，读出儿童团员们坚定的语气。
4. 思考：儿童团员们是怎样对待敌人的？用自己的话说说。
5. 敌人是什么样子的？他们为什么笑敌人？
6. 指导朗读最后一句话：“我们团结勇敢/不怕流血牺牲/我们团结勇敢/不怕风吹雨打。”读出自豪的语气。
7. 齐读第一节内容。
四、布置作业。
搜集有关儿童团的故事。
第二课时
课时目标：有感情地朗读课文，理解歌词含义，体会儿童团精神。
教学过程：
一、复习导入：上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们深入学习这首诗歌。
二、学习第二节内容。
1. 课件出示第二节内容：“我们警惕监视/保卫人民和田地/我们传递书信/为抗日出力。”指名读。思考：你从这一节中哪些词语可以看出儿童团是团结勇敢的？还有哪些词语也让你感动？(学生讨论)
2. 集体交流：从“警惕监视”“保卫人民和田地”“传递书信”“为抗日出力”等词语可以看出儿童团是团结勇敢的，他们还非常热爱人民，关心国家大事，为抗日出力。从“冒着炮火”“穿过山林”这些词中也可以感受到他们的勇敢无畏。
3. 思考：儿童团为什么能这样警惕监视、不怕牺牲地保卫人民和田地？从这句话中你体会到了什么？(学生讨论)联系前一节内容来理解，可见儿童团在人民心目中是信任的、可依赖的，他们时刻保卫着人民的安全，是人民的守护神。这是多么可贵的精神呀！带着这种感受朗读第二节。指名读——齐读。
4. 第三节又向我们介绍了什么？从这里你又体会到了什么？指名说。联系前文来理解，儿童团在当时是多么的重要啊！他们不仅是儿童团员，还是小小宣传员、侦察员……他们为祖国的解放事业做出了自己的贡献。他们的精神多么可贵啊！齐读第三节。
5. 总结板书：通过学习这两小节，你有什么感受？让我们带着自己的感受一起来朗读这首诗歌。配乐朗读。
三、拓展延伸，积累语言。
1. 课件出示句子：“儿童团/是共产党的预备队/是少先队的摇篮。”让学生仿照句式说句子。交流。教师板书：“你们是祖国的花朵/是民族的未来。”并告诉学生：我们的幸福生活是多么来之不易呀！让我们珍惜它吧！在平时要多读多积累好词佳句，希望你们能做到。
2. 儿童团在当时那么多人参加了吗？书中用了一个什么标点符号？(省略号)为什么用省略号？书中还藏着一个谜语，自己读读。指名说谜语。联系课文内容来理解，可见当时参加儿童团的人很多很多。让我们一起来默读这首诗歌吧！(配乐)出示生字卡片，巩固认读生字。在书写方面要注意哪些地方？(师范写“牺”“牲”)练习书写生字。完成
共产儿童团歌教案优秀范文应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 感受儿童团员们活泼、团结向上的精神风貌，体会他们无比热爱党、热爱社会主义的新思想、新风尚。
教学重点：
识字、写字，理解课文内容。
教学难点：
体会儿童团员们对党、对社会主义的热爱之情。
教学准备：课件、生字卡片、课文朗读带。
教学时间：二课时
第一课时
课时目标：正确、流利地朗读课文，学会生字，理解词语意思。
教学过程：
一、导入新课
板书“儿童团”，问：同学们，你们知道什么是儿童团吗？今天我们就来学习一篇儿童团歌（课件出示课文题目），齐读课题。
二、读文，识字。
1. 播放课文朗读带，学生边听边看课文，标小节。
2. 课件出示会认字生词：嘹亮 枪栓 梭镖 瞄准 嘀嘀答 信号 集合 缴获 纪律 鲜艳 勇敢 活泼 团结向上 毛主席 儿童团员 儿童团歌
3. 学生自读，去拼音读，指名读，正音。
4. 三轮小组合作学习生字。
5. 三轮小组展示识字成果，教师抽查。
6. 开火车读生词，分组轮读课文，检查是否正确。
7. 指名上台领读，师生纠正。
8. 齐读课文。
三、理解课文内容。
1. 再读课文，说说从课文中你都知道了什么？
2. 指导理解“嘹亮”的意思。教师板书：红旗高举。问：从哪个地方你感受到儿童团员们歌声嘹亮？学生交流自己的体会，教师出示有关句子读一读。
3. 课件出示句子：儿童团员们戴着红领巾，高举红旗，放声歌唱……多美的画面，多美的歌声！让我们一起放声歌唱！（齐读）
4. 自由读课文，说说儿童团员们为什么能勇敢地举起红旗放声歌唱？用笔找一找有关的句子。小组交流自己的体会。教师巡视指导。
5. 学生交流（结合板书）。教师出示句子指导朗读：你们想一想，当时在场的少年儿童会想些什么？谁来读好这句话？（指名读）是啊，“我们”亲眼看着红军叔叔打跑了日本鬼子，“我们”亲眼看着国民党败退了，“我们”多么幸福啊！我们相信再过不久，“我们”就能在学校里学习，“我们”就能在家里的桌子上摆上新书，“我们”就能在公园里自由自在的玩耍，“我们”就能……谁能接着连起来把这句话读好？（指名读）让我们一起满怀激情地齐读这句话。（学生齐读）
6. 过渡：儿童团员们就是带着这种对红军叔叔的感激、对祖国的热爱、对未来的憧憬、对幸福生活的向往，勇敢地举起红旗，放声歌唱！（引读最后一句话）他们还希望——（学生接读）举起右手庄严地宣誓——（学生接读）让我们一起再把这段话读一读吧！（齐读）
7. 儿童团员们还用自己的实际行动表达着他们的心愿，看！（出示插图）他们手握梭镖，站在高高的石头上警惕地注视着四周，他们是为了保卫祖国，是为了消灭敌人，他们是勇敢的战士！谁来勇敢地举起梭镖？（指名上台）让我们一起满怀豪情地读一读这句话！（指名读）最后让我们在音乐声中齐读课文吧！
8. 通过学习这篇课文，你有什么感想？学生自由谈体会。）
四、结束全文：这篇课文生动地再现了革命时期儿童团的英勇形象，热情地歌颂了他们无比热爱党、热爱社会主义的新思想、新风尚。让我们怀着对儿童的无比崇敬的心情有感情地朗读全文吧！指名读——大家齐读。
五、教后记：由于时间仓促，没有给学生充分预习的时间，在识字方面还有待加强。在体会儿童团员们的思想感情时还不够深刻。在今后的教学中应加强指导。
第二课时
课时目标：有感情地朗读课文，学会生字，完成课堂作业。
教学过程：
一、复习引入：上节课我们学习了儿童团歌，请你说说儿童团是怎样的一个团体？
