一、加强班级管理，树立良好班风。
1. 重新选取能力强、有责任心的同学任班干部，进行班干部竞选演讲，竞争上岗，学生投票，组建班委会。之后，对班干部进行具体分工，明确各自的职责，并召开班干部会议，指导他们处理好班级事务。
2. 设立卫生角和植物角，专人管理。
3. 建立学生轮流值日制度，负责班级常务性工作。
4. 建立监督机制，设立班级日志，每个学生轮流担任值日员，做好班级纪律、卫生、作业、安全、出席等监督记录。由班长和副班长不定期检查。
5. 开展“班级之星”的评选活动，激励学生积极做好人好事。
二、加强学风建设，提高学习兴趣。
1. 定期开展学习小组活动，互帮互学，共同提高。
2. 组织学生开展一帮一学习活动，安排优秀学生与中下生结对子，互帮互助。
3. 开展“作业明星”“学习先进”等的评选活动，树立优秀学生榜样，提高学习兴趣。
三、加强后进生管理。
1. 认真做好学生的思想工作，转变对后进生的态度。一切从爱出发，对学习有困难的学生要从学习方面多关心、多帮助，在生活中要体贴关心他们。
2. 积极学习、借鉴“成功教育”和“分层教育”的教学模式，大胆尝试。
3. 经常与家长保持联系，了解学生在家情况，与家长共同管好孩子。
四、加强与家长的沟通与交流。
1. 通过期中、期末考试成绩分析会等形式与家长交流学生的学习情况。
2. 针对出现问题的学生及时进行家访、电话联系，并采取相应的补救措施。
3. 通过家长会等形式对家长进行教育观念、教育方法、教育模式的宣传指导。
总之，班主任工作是光荣的、神圣的，需要付出更多的劳动和爱心。在今后的工作中我将一如既往地为学生奉献自己的爱心和汗水，努力做一名优秀班主任。
此致
敬礼！
总结人：XXX
XXXX年XX月XX日
初三班主任工作总结
本学期，我担任初三某班的班主任。相对初二来说，初三更要紧张，我更是时刻高度地投入。工作中，我一直尽心尽力，提前计划，早作准备。结合上学期的工作经验，我对本学期的班级管理工作有了更明确的目标。
一、把握班级情况
基本情况：我班有学生45人。男生有30人，女生有15人。在班干部的协助下，班级管理基本走上了正轨。
二、具体作法与成效
1. 确立班级目标
开学初，在班会上征集班级的命名，在征集的过程中，同学们都献出了自己的金点子，最后大家一致决定取名“腾飞班”，目标是争取取得各学科的平均成绩在年段前五名。
2. 营造为集体奋斗的氛围
开学初我向学生提出“三心两意”的口号，要求做合格学生。为班级的学习气氛奠定了基础。
（1）为了增强班级的凝聚力，确定班级奋斗目标，形成正确的舆论导向，营造良好的从洁环境，树立良好的班级形象。开学之初我安排黑板报出关于“文明伴我行，安全促成长”的专题内容。
（2）积极开展各项评比活动：“比一比谁更棒”小组日日评比，“争当优秀小组”周周评比。每天公布一次日日评比结果，对优胜小组进行奖励，增强小组凝聚力，调动学生的积极性。此外，我还安排学生写“日记”，记录一天的学习生活和思想动态。对特殊学生每周作一次思想跟踪，并利用评语进行必要的心理疏导。
3. 培养良好的班干部队伍
班干部是班主任的得力助手。培养好班干部，班主任就不再事必躬亲。一个好的班干部队伍将对班主任的工作起到事半功倍的效果。培养班干部一方面要当好导演，对班干部的培养教育要经常化。要帮助小干部树立威信；要为班干部大胆管理创造机会；要严格要求班干部在知识、能力、纪律、卫生等方面取得更大进步。另一方面还要下放权利：要充分调动班委会成员的积极性，让他们主动参与班级管理，这一学期下来，班干部的能力有了很大的提高。并学会管理他人，尤其是李佳欣、张晓飞、张嘉伟等班干部在管理班级上能够做到分工明确、各司其职。同时我也注意增强他们对学习的兴趣和意识使他们的学习一直保持上升的势头。
4. 建立严格的请假制度
学生请假包括事假、病假、丧假、婚假等都要严格把关。对于那些无特殊原因的迟到、旷课的学生，我总是让他们利用自习或课间补上耽误的课程。这样既能保证学生上课的质量又维护了纪律。为了防止出现上课迟到和旷课现象，我要求学生上课迟到必须先打报告，事后及时补假。这样就可以对学生的出勤情况有所了解，对于那些经常迟到的学生也是一种警示。对于旷课的学生我会第一时间与家长取得联系并让家长来校了解情况共同教育学生。
三、反思不足
本学期工作由于时间较长，工作多而杂，所以有时忙中易错失一些个别教育机会或偶尔显得太暴躁等；由于初三要赶教学进度可能会忽略个别差生；有时没有注重班级的同化工作等；这些都有待于在今后的工作中进一步发现不足、纠正不足。
总之一个学期来我在教书育人的实践中不断学习和成长着。我希望能一如既往地得到大家的支持和鼓励我在大家的帮助下会使我今后的工作更加出色！使我所带的初三（3）班成为大家期待的文明守纪、勤学善思的优秀班级！
初三班主任工作总结优秀范文
一、加强班级管理，树立良好班风。
1. 重新选取能力强有管理经验的班干部，对那些敢说、敢管、能力强的优秀学生，多给机会给予锻炼。
2. 严格按班内制定的“班规”管理班级，争取对每位同学能有实质性的帮助。
3. 制定量化考核表，使班级管理可以较公开、公正、公平，增强透明度。
4. 建立每周量化考核制度，在周评中将各方面表现突出的同学送交班主任处进行每周一星评选，这学期每班有5星学生。
5. 制定期末奖励制度。对学习成绩、卫生、日常规范做的好的同学适时进行奖励，以此来提高同学的竞争意识和学习积极性。
二、关心爱护每一位学生。
作为班主任，要关心学生，了解学生，对表现不好的学生更是要了解他们的思想状况、动态和身体状况，在生活上给予关心和帮助。及时进行家访，多与家长沟通，并注重协调学校、家庭、社会这三方面的教育力量，切实做到学校、家庭、社会齐抓共管。
三、配合各科任教师工作。
多与科任教师沟通交流，了解学生的学习情况，协助他们开展好教学工作。同时经常性的向科任教师了解学生的学习情况、纪律情况，协同处理班级各项事务。
四、加强与家长的沟通。
通过电话短信及时与家长沟通，交流学生在校外的表现情况及了解学生在家的表现情况，利用好家长这一教育渠道。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在今后的教育教学工作中我将不断学习，勇于创新，大胆尝试，力争在新的学期里有更大的进步。
