别了，“不列颠尼亚”教案
教学目标：
1. 体会文章用语的准确、凝练。
2. 理解文章感情丰富、细腻的特点。
教学重点：
1. 体会文章用语的准确、凝练。
2. 理解文章感情丰富细腻的特点。
教学难点：
理解文章感情丰富细腻的特点。
教学安排：一课时
教学内容及步骤：
一、导入：
在香港回归祖国一周年之际，中央电视台新闻联播播报了一条消息：在香港即将告别英国殖民统治的今天，最后一任港督府由交接仪式后举行的小型酒会中焚烧。消息配发了题为《别了，“不列颠尼亚”》的新闻特写。这篇文章为什么能引起人们的广泛关注？它与一般新闻报道有什么不同？带着这些问题，我们一起来学习这篇文章。
二、作者简介及背景简介。
三、检查预习，通读课文，正音正字。
四、整体感知：
1. 理清文章结构。
2. 找出文中能体现文章主旨的句子。
3. 本文描写对象是港督府和“不列颠尼亚”号皇家游轮的告别仪式，但为什么用“别了，不列颠尼亚”作标题？这跟标题有什么关系？
明确：在港督府享有治外法权和曾经的殖民统治象征告别仪式上燃放鞭炮，降旗默哀，告别宴会等仪式，这些仪式的举行，标志着香港即将告别英国殖民统治的百年殖民历史的终结。而“别了，不列颠尼亚”这个标题是全文的文眼，“不列颠尼亚”借指英国殖民统治，“别了”概括了香港回归这一重大历史事件，表达了这一刻中国人民的自豪和喜悦之情。
五、探究：本文描写对象是港督府和“不列颠尼亚”号皇家游轮的告别仪式，但文中对香港机场的描写和告别宴会的描写也占了相当的篇幅，试分析这些描写在文中的作用。
六、品味语言：本文语言准确、凝练，很有特色，请找出一些例子加以赏析。
七、课堂小结：本文是一篇新闻特写，它通过生动具体的现场描写和精彩的议论，把一个重大而深刻的历史事件表现得淋漓尽致，它不仅让我们了解了一个重要的历史事件，还让我们欣赏到许多优美的文字，它是一篇好新闻，也是一篇好散文。
八、布置作业：写一篇新闻特写《香港回归祖国20周年记》，字数800字左右。
别了，不列颠尼亚
教学目的
1. 体会文章磅礴的气势，感受作者严谨的构思。
2. 理解文章深刻的思想内涵。
重点、难点
1. 重点：对文章结构的理解。
2. 难点：对文章所蕴涵深刻的思想内涵的理解。
教学时数
二教时
教学过程
第一教时
一、 导入新课
1. 作者简介：杨先让，1938年生，安徽合肥人。长期在英国伦敦从事英中文化交流工作。作品主要有《别了，“不列颠尼亚”》《晚清社会风情》《向鲁迅学习》等。
2. 简介背景：香港回归是每个中国人感到无比自豪的一件喜事，但是，在香港回归前，香港的最后一任总督彭定康乘飞机离开香港，这在我国百年历史中还是第一次。而写这一历史事实的最好篇章当然应该出自中国人的手笔。这篇文章就是在彭定康离开香港之际，由新华社香港分社社长周南在机场发表的一篇隆重的演讲稿。
二、阅读课文，整体感知课文内容。
三、理清文章结构
第一部分(1)在王子勋总督乘机离开香港的背景下，写代表人们紧张而热烈地迎着总督乘坐的检阅车，为总督乘机离开香港这一历史性时刻做着最后的准备。
第二部分(2-6)写总督乘机离开香港的情景和检阅式的盛况。
第三部分(7-8)写作者对这一历史事件的认识和感受。
四、探究文章构思特点
1. 文章选材角度新颖。作者选择人们最关注的角度来写，把过去从不轻易示人的迎降仪式写得庄严隆重，气氛浓烈而独特。
2. 文章构思严谨缜密。作者从迎接彭定康的专机写起，到彭定康检阅皇家海军礼炮部队和“威尔士亲王”军乐团演出结束，按照时间顺序，用“过去——现在——未来”这条主线贯穿全文，使文章结构严谨，层次分明。
3. 文章语言准确简练，充满激情。如“当英国国旗降下，香港新纪元开始时，我们的泪水禁不住洒落”“当彭定康踏上英国皇家游轮时，他在心头感到的将不仅是一种‘国家再见’的温情”等句中都饱含着作者对英国国旗降下这一历史时刻的深切感受。
五、小结
本文是一篇新闻特写，它通过精选材料，把过去从不轻易示人的迎降仪式写得庄严隆重，气氛浓烈而独特。它以独特的写作视角再现了历史场景，深刻地表现了新闻的主题。它语言准确简练，充满激情，读来令人感动。
六、作业
1. 反复阅读课文，体会文章的激情。
2. 思考：这篇文章给你留下最深印象的是什么？为什么？
第二教时
一、检查作业：谈谈你对本文的理解。
二、探究：文章题目是“别了，不列颠尼亚”，为什么不以“别了，港督府”或“别了，彭定康”为题？为什么以“不列颠尼亚”为题？
三、小结：本文通过精选材料，把过去从不轻易示人的迎降仪式写得庄严隆重，气氛浓烈而独特。它以独特的写作视角再现了历史场景，深刻地表现了新闻的主题。别了，不列颠尼亚”把香港回归的历史意义提升到了一个全新的高度。在英国殖民统治下生活了一百多年的香港终于回归祖国了！这一具有历史意义的题材是十分适合杨先生来写的。这篇新闻特写通过精心构思、巧妙布局、匠心独运，写得有气势、有分量、有文采，读来令人感动。我们从中可以领略到作者驾驭长消息、长报道的深厚功底。
四、作业：完成课后练习。
别了，“不列颠尼亚”教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
课程名称：别了，“不列颠尼亚”
授课人：XXX
课程时长：XX分钟
课程目标：本课程的目标是让学生了解香港回归的历史背景和意义，理解新闻报道的特点和技巧，提高学生的新闻素养。
授课内容：
一、导入
通过回顾香港回归的历史背景，引出本节课的主题——新闻报道中的“别了，不列颠尼亚”。
二、新课讲授
1. 新闻背景介绍：介绍香港回归的历史背景和意义。
2. 新闻特点分析：分析新闻报道的特点，如时效性、真实性、客观性等。
3. 新闻技巧讲解：讲解新闻报道的技巧，如如何选择角度、如何表达情感等。
4. 案例分析：通过具体案例分析，让学生了解新闻报道的真实性和客观性。
5. 课堂互动：让学生分组讨论香港回归的意义和影响，并发表自己的看法。
三、课堂小结
总结本节课的重点和难点，强调新闻报道的真实性和客观性。
四、作业布置
1. 写一篇关于香港回归的新闻报道，要求真实、客观、有深度。
2. 搜集其他类似的新闻报道，分析其特点和技巧。
课程评估：
通过学生的作业和课堂表现，评估学生对新闻报道的理解和掌握程度。同时，教师也可以通过与学生互动、提问等方式，了解学生对香港回归历史背景的了解程度和情感态度。
