教案名称：20以内进位加法
一、教学目标：
1. 学生能够理解进位加法的概念并掌握其计算方法。
2. 学生能够正确地使用凑十法进行进位加法的计算。
3. 学生能够通过练习熟练掌握20以内进位加法的计算方法。
二、教学重点：
掌握进位加法的计算方法，熟练使用凑十法进行计算。
三、教学难点：
1. 学生对凑十法的理解和应用。
2. 快速准确地进行进位加法的计算。
四、教学准备：黑板、笔、练习纸
五、教学过程：
1. 导入新课：通过回顾旧知识，引出进位加法这一概念，并说明本节课的目的和要求。
2. 讲解新课：通过举例和示范，让学生理解进位加法的概念和计算方法，重点讲解凑十法。
3. 课堂练习：让学生进行课堂练习，教师进行指导，发现并解决学生存在的问题。
4. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，帮助学生回顾所学知识，加深印象。
5. 布置作业：布置与进位加法相关的作业，让学生在家中也进行练习。
六、教学反思：
课后对本次课的教学效果进行反思，包括学生的学习情况、教学效果以及存在的问题等。根据反思结果，对教案进行调整和改进，以提高教学质量。
七、教学示例：
例如，23+7=？这道题，先把7分成3和4，23+3=26，26+4=29，所以23+7=29。这样的计算方法就是凑十法。让学生熟练掌握这种方法，可以提高计算速度和正确率。同时，可以通过多种形式的练习，如小组比赛、抢答等，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、课后作业布置：
1. 完成教材上的练习题。
2. 自己找一些进位加法的题目进行练习。
以上就是一份简单的20以内进位加法教案范文。希望对您有所帮助。
教案：20以内的进位加法
教学目标：
1. 让学生通过操作、讨论等活动，逐步抽象出20以内进位加法的计算方法。
2. 培养学生的分析、观察和语言表达能力。
3. 让学生体验与同伴合作解决问题的乐趣，增强学习数学的兴趣。
教学重点：掌握进位加法的计算方法。
教学难点：从操作过程中抽象出计算方法。
教学用具：课件、小棒、图片等。
教学过程：
一、动手操作，建立表象。
1. 出示3+5=8，4+6=10这一类的题，让学生自己动手在桌子上摆小棒，做一做，算一算。然后同桌交流计算方法。
2. 汇报交流：你们是用什么方法得到8和10的？
3. 归纳方法：可以先用数手指的方法得到结果，再从下往上一五一十地往下数，补上上位缺少的。
二、动手操作，探究新知。
1. 出示2+7=？请学生讨论怎样摆小棒？怎样算？请学生说一说：先怎样做，再怎样做？
2. 归纳方法：用数手指的方法得到结果后，从下往上数，补上上位缺少的，得9。板书：凑十法。
3. 试一试：9+5=？8+7=？引导学生说一说思考过程。
4. 反馈：学生之间说说对这一算式的理解。
三、应用进位加法算理解决实际问题。
1. 出示主题图，学生观察后说说知道了什么？怎么求一共坐了几辆小车？为什么？
2. 学生列式计算，并说明为什么这么列式。
3. 学生独立完成P31“做一做”。反馈交流订正，说说为什么这么列式。
四、课堂小结：让学生总结所学知识内容。
五、课堂练习：完成练习十三第1~3题。
教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教案名称：20以内进位加法
教学目标：
1. 掌握进位加法的计算方法，能够正确计算。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：掌握进位加法的计算方法。
教学难点：正确理解进位的概念，避免出现进位错误。
教学方法：小组合作、探究式学习。
教学过程：
一、导入新课
教师出示一些进位加法的题目，让学生尝试解答，并说出自己的解题思路。通过学生的回答，教师总结进位加法的特点，引出课题。
二、探究新知
1. 小组合作探究进位加法的计算方法。教师出示一些进位加法的题目，让学生以小组为单位进行讨论，探究计算方法。教师巡视指导，鼓励学生积极发言。
2. 展示各小组的讨论成果，引导学生总结出进位加法的计算方法：个位数相加，十位数相加满十进一。教师进行点评和补充。
3. 练习：教师出示一些进位加法的题目，让学生进行练习，及时发现和纠正学生的错误。
三、巩固提高
1. 教师出示一些变式题目，让学生进行练习，加深学生对进位加法的理解。
2. 学生独立完成课本上的练习题，教师进行点评。
四、小结作业
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调进位加法的计算方法。
2. 布置作业：让学生完成一些与进位加法相关的习题，巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对进位加法的计算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，应该更加注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的解题速度和准确性。同时，也应该加强学生的合作意识和团队精神的培养，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，共同进步。
