亚匡明小学诗教工作计划
一、指导思想
以课程改革为契机，根据新课标着力开发校本课程资源，开展诗教工作，让中华诗词走进校园，继承、弘扬和发展中华民族优秀传统文化，以丰富师生古诗词文化积淀，全面提高学生人文素养为宗旨，为孩子营造诗意童年。传承古诗，共享成长，努力创建底蕴丰厚的诗意校园，提升校园文化品味，为师生一生幸福成长奠基。
二、工作目标
1．开发以古诗词教学为特色的校本课程资源。
2．营造以“共享成长”为核心的校园文化氛围。
3．构建弘扬传统文化的底蕴丰厚的诗意校园。
4．传承古诗，共享成长，为师生一生幸福成长奠基。
三、具体措施
(一)健全工作网络，成立领导小组
1．诗教工作网络：
2．诗教工作领导小组：
组长：zz
副组长：z
成员：z
(二)构建古诗词校本课程
将古诗词教学作为校本教材。在校领导的直接参与下，充分发挥教师群体智慧，精选优秀古诗词编写成教材，并结合《小学生必背古诗七十首》落实教学内容及进度计划。
(三)建设古诗词校园文化
本着环境育人的理念，加强宣传，激发师生诵读古诗词的浓厚兴趣，营造诵读古诗词的校园文化氛围。苗苗电视台每周定期播出古诗词欣赏栏目，《太阳花》校报设立古诗词专栏，学校、班级橱窗开辟古诗词欣赏园地，诗化校园环境。
(四)培育古诗词教师队伍
根据教师特长和兴趣，选聘了古诗文基础较深厚的骨干教师担任指导老师，指导语文教师诵读、吃透古诗词教材，灵活运用教学策略，提高课堂教学效率。
美术、音乐、书写等指导教师结合本学科教学特点，指导学生创作意境画、配乐朗诵等，全面打造一支优秀的古诗词教师队伍。
1．把握活动精神，适当增添古诗文意境画的指导。每学期开展一次全校性的画诗比赛。
2．教师每学期要教会学生一首配乐诵诗、配乐唱诗以及诗歌舞蹈。
3．兴趣小组指导老师要指导学生书写一幅以诗词为内容的作品。
4．成立诵读《论语》、《三字经》等经典的兴趣小组。
(五)开展诗词教学专题研究
教导处要求蹲点年级教干和语文教研组长全面负责本年级的古诗词教学管理工作，组织正常的教学工作督查。以年级组为单位，组织教师集体备课，开展示范课、展示课等教研活动，提高古诗词教学效率。
(六)开展古诗词课外活动
积极开展形式多样的课外活动，丰富学生校园文化生活。苗苗电视台每周播出一首古诗欣赏，定期开展“我最喜欢的一首古诗词及名句”欣赏交流活动，比一比谁背的古诗词、名句最多。结合传统节日和学校工作安排开展古诗词诵读和创作比赛，举行汇报演出，寓教于乐，引导学生形成正确的“情感、态度、价值观”，陶冶学生性情，营造诗意校园。
(七)落实古诗词教学考评办法
1．形成分管校长负责，成立以教导处、教科室、德育处、大队部具体落实，以蹲点年级教干为成员的考核领导小组。
2．教师考核办法：
(1)随堂听课与组织听课相结合，进行专项打分，按比例评出一、二、三等奖给予奖励，并纳入期末综合考核。
3．学生考核办法：
(1)举行“诵读古诗词小能手”竞赛；
(2)举行创作“我最喜欢的一首诗”竞赛。
(3)以班级为单位，举行学生诵读、创作诗词比赛、意境画比赛，评比先进个人及先进班集体，对指导老师、学生及班集体给予奖励。
①低年级以诵读诗文为主，通过诵读提高语言理解能力，培养语感，体会其诗境及简练含蓄的表现技巧。
②中年级以创作儿歌、童谣为主，以仿写儿童诗为辅。以培养学生对诗文的理解能力和对诗文意境的领悟能力，仿写作品要能体现积极、健康的现代少年的风貌。
③高年级以创作为主，并安排优秀诗文赏析，使学生进一步了解中华悠久的文化历史，激发学生的民族自豪感；安排讲座，学习写作技巧，提高写作水平。
四、活动安排
九月份：
1．制定计划。
2．成立诗教工作领导小组，落实指导教师。
3．结合教师节，开展献给老师的一首诗征集评比活动。
十月份：
1．学校、班级橱窗开辟古诗欣赏专栏。