针对林老师执教的这节《忆江南》，我主要负责观察《古诗词教学中学生参与学习的效果》观察量表中的第一项：学习目标在课堂活动的落实过程中的呈现及时间分配情况。
关于学习目标的呈现。我们的老师在备课时就将课标和学科教学指导意见上的教学目标转化为表现性的学习目标，保证目标的正确性，并结合教材特点、学生特点进行目标细化，保证目标的准确度，在一次次试讲后进行细节处的修改与调整，保证目标与老师的教、学生的学能够匹配恰当，林老师在整个课堂教学过程中紧紧围绕目标开展活动，循序渐进且有层次地推动学习进程，在这节课上，学习目标的落实得到了高效的体现。
