读《成功无捷径之第56号教室的奇迹》心得体会
苏紫芬
《第56号教室的奇迹》是美国雷夫.艾斯奎斯老师撰写的自己的教育故事.他在25年教育生涯中,不断审视、反思、尝试,逐步认清了职业使命,建立了自己的教育信念,形成了自己独特的教育思想,成了一个真正的智慧型教师。
读完《第56号教室的奇迹》,你会感觉像在和一位长者对话,他向你传授多年来自己积淀的经验,解答你心中的疑惑,甚至帮助你改正身上存在的问题.以前,对外国的教育作品我不是很感兴趣,总觉得那些不太适合我们国家的国情,但看的过程中才发现,其实教育是不分什么国界的,他是相通的,教育的真谛都是一样的.。阅读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程.这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯,用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考.虽然国情不同、文化背景各异,但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处.了解这些相似之处,或许有助于我们更清醒地认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业.他每天在校工作时间十多个小时,给学生教算术,讲文学,学历史,沉迷于莎士比亚戏剧的排练,他对教育的热情和不求回报的付出让人感动.他对学生建立在信任基础之上的关爱、在教学上的智慧、以及对教育的长远目标和意义的看法等都是值得我学习和深思的.以信任取代恐惧,建立和谐师生关系.在平日的教学过程中,尽管我们都知道要与学生建立良好的关系,要尊重和理解学生,但是为了维护老师的尊严和威信或多或少都会有控制不住情绪和粗暴的时候."这年头,大多数的教室都被一种东西控制着,那就是'害怕'.老师们害怕:怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没人听,怕场面失控.学生们更害怕:怕挨骂,怕被羞辱,怕在同学面前出丑,怕成绩不好,怕面对父母的盛怒."一边读着书,一边反思自己的行为,真的感到羞愧.作为一位教育工作者,为了维持班级上课的正常秩序,我难道没有用威严压制学生,使学生怕我,然后屈服于我的势力之下的行为吗?学生们为了不被老师批评,他们不是也有敬畏地屈服于我的管教之中的时候吗?那种看似和谐的背后,不知道有多少不满和敢怒而不敢言.由于雷夫
