今年暑期校长带领全体老师去江苏名校考察学习。为期五天的行程，我们分别去了湖上书院、太湖格致中学、平江中学、立达中学、昆山市千灯小学考察学习。在几天的观摩学习中，了解到每个学校都有各自的特色，也都有很多值得学习的地方：
一、特色的校园文化
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围。
走进格致中学给人最大的感受就是：校园如此干净！在整个校园里未见到一个垃圾桶、一个碎纸片。平江中学有亭有榭有廊，有假山还有游鱼。立达中学处处是高规格的办学特点，音乐室、美术室、科技室、地理馆等给了我很深的震撼。千灯小学的昆曲学习表演非常有名，成为了该校的名课程。
“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。
二、办学特点
格致中学的“情感教育”：每年新生开学，都要在腹部绑十多斤的重物来体验做母亲的辛苦，培养他们感恩的心。平江中学的“达人秀”；立达中学：成立了“立达父母讲师团”。父母们以立达学校客座讲师的身份，在学生的邀请、组织、调度下，每周一次，轮流上阵，或亲自走进课堂，讲述自己的职业故事；或带领学生走向校外，关注国计民生。学生们在父母讲师主办的活动中，潜移默化的接受着思想道德、科学文化方面的熏陶，拓展了视野，陶冶了情操。千灯小学的“昆曲艺术”等颇具特色，出现了学生素质全面提高、各层次特长生脱颖而出的喜人局面，同时也造就了一校一品牌。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
三、社团活动
这几所学校的社团活动都搞得比较好。格致中学开设了20多门校本课程，科技活动特色显著。机器人社团在江苏省非常有名。每周四下午所有学生参加社团活动。学校组织了各种类型的社团活动，有二十多个，充分满足了学生的兴趣需求。学生和老师进行双向选择，学生报名采取志愿式。第一志愿和第二志愿等可以进行调剂，学期末学生对社团进行评价，评价的标准就是你在这个社团快乐吗。这也是对教师的评价。平江中学有达人秀。在平江校园里开展的“达人风云榜”评选，以多元评价为标准，让每个学生都能在广阔的舞台上展示自我。达人秀催生出的是自信和快乐。当每个学生都可以评选别人的时候，当每个学生都有可能成为“达人”的时候，他格外关注别人是怎么学习的，也更希望别人关注自己的进步。千灯小学有昆曲艺术班已有十多年的优秀历史。社团是课堂的有效延伸，把社团做活，不仅能丰富校园生活，开阔学生视野，全面提升学生内在潜力，还能促进学校全面发展。
四、教学模式
格致中学：解放课堂、解放教师、解放学生。
目标达成教学分为三部分：
前置学习：目标设置
