索引：李振村主编胡《教师的体态语言》，教育科学出版社，xxxx年6月第一版
观点摘要：教师的体态语言以它独特的魅力发挥着巨大的作用。在名师精彩的课堂上，我们常常会被一些细节所感动，课堂上充满了“人情味”：如一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，甚至充满善意的沉默，都不仅仅传达了一份关爱，还表达了一种尊重、信任和激励，这种润物细无声的评价方式更具亲和力，更能产生心与心的互动，其作用远远大于随意的口头表扬。学生回答问题很好时，和学生握手，窦桂梅就是这样。学生进行角色表演，表演的很出色，和学生拥抱，于永正就是这样。这一个个感人的细节，实则是教师深厚文化底蕴和教育智慧的结晶。教师的体态语言在课堂教学中时刻生成着感动，时刻生成着精彩。
关键词：体态语言专业成长
举手投足之间的魅力
