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阶段教学反思:学习他人,做好自己

  教学阶段反思学习他人,做好自己

  今天我们朝露班的学员一起学习了两位名师的博客,我深有感触,也正好借此来对本月的工作进行深深的反思。

  本学期我接任了一个五年级班和一个六年级班,而且这个六年级是一个新班(新班中男生31人,女生19人,听说需要辅差的人数比较多),对于我这个五、六年级都没有教过的老师来说,真的很有压力,而且工作任务对于我来说,从精神上就增加了不少。

  刚开始接到这个消息,我内心是无比的焦虑和无奈,也很想去找领导说明我的情况和想法,但是后来转念一想,这个安排应该是学校经过了深思熟虑的,或许也是无奈之举也或许是学校人员安排中比较合理的了,所以我选择了默默的接受,并且安慰自己:不高兴也要服从安排,我何不愉快的接受呢?

  刚开学的第一个星期,孩子们表现还不错,也许是对新老师的一种试探吧,在过了一个星期之后,班上男孩子多的这种调皮开始显山露水,可能我也没有像第一个星期那样用心的去备课吧,我渐渐的开始感觉到力不从心。本来两个年级,每天进课堂之前,我都需要把课本看一遍再看一遍,生怕进了五年级教室拿的六年级的书;每天备课我都需要花很多的时间,生怕在六年级孩子们面前讲授的五年级的知识(虽然这样的事情到现在为止还没有发生过)。这样子,每天一回到家里,吃完饭洗完澡就直接躺床上睡觉,感觉特别累,当然也少不了有抱怨。

  今天学习了两位名师的博客,其中张老师也是一位一线的数学老师,她有着自己的名师工作室,常常需要带领自己的团队主持各种教研活动,而且她是一个六年级孩子的妈妈,她的工作任务比我的多多了,压力相对于我就更不用说了,但是她却把自己的工作安排的井井有条,处理得有声有色,她在她的博客中写到:"累的时候写写字,看看书,补补眠,小作调整,用最饱满的状态投入到明天的工作中"。我想,这就是我与名师的差距吧。

  其实,这样的名师在我们的身边就有,冯主任,她的工作任务不比张老师的少,整个暑假不是在外面学习就是在学校加班,孩子两岁多因为没人带只好狠心丢去幼儿园,妈妈生病住院不能亲自照顾,还要遭受家人的不理解。但是在她的工作中,从来都没有听她抱怨过,她是我们朝露班的班主任,常常要为我们策划学习的内容,不管有多忙多累,她都是微笑着面对我们;她还是我们学校的教研主任,每次有任务,她都会花时间把她能帮我们做的做好,每一周的周历,她都会做的很精细,把有任务老师的名字用红色字体标注……

  像这样的老师,我们学校也还大有人在,我想,我该明白自己需要怎么做了。正是因为有了这样的心态,我改变了对新接手的六(1)班的态度,下面和大家分享本月的的一个教学小故事:

  本月经历了本学期的期中考试,六(1)班9人不及格,这是在我从教五年来从没有出现过的情况,但是也是在我意料之中,甚至及格人数中还有人是抄及格的。

  其实,对这个班我还是想了办法的,我坚持让孩子们做每日一练,学校有教研活动也努力让他们班参加,并不断鼓励他们,想增强他们的凝聚力和自信心,并且尽量和孩子们拉近距离,有空就和他们闲聊,问问他们的家庭生活情况,爱好等等,可是他们好像并不买账。课堂上虽然不是很吵,但是不听课的人很多,而且基本上都是潜能生,家庭作业虽然能坚持做完,但是据我所知,很多孩子都是抄的。曾经一度,我对这个班失去了信心,不想上他们班的课,不想看他们的作业,甚至都不想看到他们。

  有一天,我实在忍不住在课堂上发了脾气,说了很多气话,并强调放学后全班都要留下来,可是那天下午正好有我们数学组的教研活动,并且那天正好是我上教研课,评课有些评的晚了,没有等到我去,孩子们已经放学了走了。后来班主任告诉我,其实他们在班主任宣布放学后还至少在教室坐了十分钟,直到班主任再次去教室宣布放学他们才走。听后,我心里有些许安慰,至少,他们还记得这件事。第二天的数学课,我特意提前去了教室,孩子们看到我进来,都往自己座位上赶,并以最快的速度做好课前准备,等待上课,这时候我心里有了一份愉悦。在后来的课上,我向孩子们对于前一天说的气话道了歉,孩子们也以那一节课上的表现给了我原谅。就因为这一件事,整整那一天,我的心情都特别好。

  我想,虽然班上的孩子很调皮,不听课,学习氛围不好,潜能生多,甚至有时候面对我还不理不睬,但是我是一名人民教师,我有责任也有义务不放弃任何一个孩子。烦恼的时候静下心来看看书,多学习别的老师方法,做好自己,让自己在教学生涯中尽量少留下遗憾。

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