《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄，由于村里的人们过度地砍伐树木，致使周围环境遭到严重破坏，最后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
精心准备了一堂课，但因突然停电，只好即时对教案部分内容作了调整。反思一下，事先考虑的不够周密，没考虑到这个因素。
一、导入部分。原设计是通过谈话引入课题，然后通过看图片来感受小村庄的美丽，但因停电，多媒体没法用了，只好直接导入了课题，没有整体感知小村庄的美丽。
二、学习生字部分，原设计是用多媒体展示本课的生字、词，但因停电，只好临时把生字写在了黑板上，没有多媒体的辅助，教学效果大大折扣。在认读生字时，学生预习的不够到位，指名认读时，学生把裸露（lù）读成了裸露（lòu），扩（kuò）大读成了扩（kuàng）大，针对学生出现的情况，我及时对这两个生字进行了重点强调。
三、在学完课文内容后，为了拓展课文内容，原设计我搜集了一些身边的破坏环境的图片，目的是让学生了解我们周围的一些环境状态，进一步提高孩子的环保意识。因多媒体没法用，只好改成让学生来找我们身边的破坏环境的现象，因孩子的社会能力有限，只能找到部分与自己生活密切相关的一些现象。
大多数孩子都能上课认真听讲，积极动脑思考问题。学生通过学习课文后已经认识到了要保护树木，不能乱砍乱伐，否则会受到大自然的惩罚的道理。