教育笔记-我会剪纸了

教育笔记：我会剪纸了

在我们班，有好多幼儿的动手能力相对比较差，程程就是其中一位。在对他的多次观察下，我们发现孩子不是因为学不会，而是他不愿意动手。每次到涂色，画画，剪纸或折纸的时候，他都不愿意动，只是光坐着和小朋友讲话或者看着老师。我们多次叫他动手练习时，他无动于衷，很多次，他都以哭一场来结束一次的动手练习活动。

在手指游戏中，我发现程程宝宝对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他有帮助。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。

儿歌一念，其他小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，这次我发现程程也非常迅速地参与进来了，在做的过程中我们小朋友和他都很快就掌握了正确的握剪刀的方法。

在一次的餐后休息时间，我们组织了一次手工活动，小朋友们都十分感兴趣，程程宝宝这次也非常投入，他选择了一张大熊猫的手工纸，便迫不及待地拿起剪刀开始剪，嘴里还给自己哼着儿歌。他歪着脑袋，翘着手指，剪得很累，剪出来的边也不平整，他厥着小嘴，手停下来了，貌似他想放弃了。

看到这情形，我及时走过去，先看着他的图案，对他进行了表扬，并在其他小朋友面前表扬他。然后鼓励他要把边修修齐，我握住他的手和他一起剪，并强调剪刀要方正，沿着轮廓线……他显然是受到的鼓舞，在我放手之后又认真的剪起来了。结束时，发现孩子虽然剪得还是很粗糙，但孩子至少已经肯动手了，孩子有进步是值得肯定的。

让每一个孩子积极主动地参与活动，让幼儿园的活动成为他们真正需要的活动，才能更好地促进孩子们的发展。