教育笔记-班里奥特曼

教育笔记：班里的“奥特曼”

我们班有个孩子叫康康，特别好动，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过两天，家长便找上门来要求调座位。有的孩子说康康抓她的头发，有的孩子说康康打他的肚子，有的孩子说康康踩他的脚。我对康康也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢？

通过观察思考，根据康康好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他管理图书，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现康康有了较大的进步。

有一天，又有一个小朋友说康康踩我脚了。我就在康康旁边轻轻的说：“康康，你不是老师心中的好孩子吗？今天又是怎么了？”这时，康康低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了。”自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，康康渐渐地能和孩子们友好相处了。