教育笔记-创设良好阅读环境

教育笔记：创设良好的阅读环境

1、阅读环境的重新设置
本学期我对阅读环境进行了大装修，关注阅读环境中的软环境的创设，如在墙面上制定阅读规则，展示出图书的构造，还收集了很多平时脱落的书页，进行重新摆布，设置成故事墙，让幼儿能根据画面内容重新创编故事。此外，我还增设了一块动态的阅读环境“偶，来了”木偶小剧场，孩子们根据自己制作的动物手偶进行创编故事，在这里孩子们自己编制出一个个生动有趣的故事《小熊的旅店》《赛跑》《小猫的生日》这些都是孩子们自编自导出的故事。宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了成人与幼儿关系上的平等，体现了成人对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说。对此，成人在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物切入点，支持和引发幼儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会。
2、激发亲子阅读，创设语言环境
在幼儿语言学习的过程中，父母的关爱和鼓励是必不可少的，要多与孩子沟通、多交流、多接触，为孩子创造一个丰富的语言环境，要多方面的让幼儿接触语言的机会，如看电视、听广播、看图书、讲故事、对话、朗读等等。我们班的家长也常常带着孩子到幼儿园的亲子阅读区去阅读。