教育笔记-想清楚了再说

教育笔记：想清楚了再说
案例描述：
放学时郭xx妈妈问我：“谁是朱xx呀？”我赶紧问：“怎么啦，他已经回家了，有什么事呀？”郭xx妈妈说：“他总是拿我女儿的铅笔不还。”我俯下身子问郭xx：“有这么回事吗？”他想了想说：“是的，下午还看见他用的铅笔和我用的是一样的。”由于朱xx已经回家，而且我也没亲眼看到，只好说：“那好吧，明天我问一下，然后答复你。”第二天一早，朱xx上学来，我赶紧让朱xx打开文具盒，让郭xx看看有没有他的铅笔，结果没有。我让郭xx仔细想想是不是朱xx拿的，他想了想又说不是的，是自己猜疑的。我的心咯噔一下，语重心长的对郭xx说：“你这样是不对的，平白无故冤枉小朋友会伤害你们之间的友谊，下次不可以这样，什么事情都要想清楚了再说，知道吗？”
案例分析：
朱xx是个比较调皮的一个孩子，会经常性地犯一些小错误，也会经常受到批评，孩子们就会不由自主的认为什么事情都有他的份，就出现了本案例的情景，其实他也不是什么都不好，也有自己的闪光点。
案例反思：
有些孩子是顽皮淘气，我们不能一味地指责批评他们，认为他们是公认的“皮孩子”。我们应该多发掘这些孩子的闪光点，及时地进行表扬，让其他孩子知道他们也很棒也很优秀。在处理此事时，我感到欣慰的是，我没有不问清楚事实，就武断地指责朱xx，在以后的工作中，我们遇事一定要冷静对待，给孩子一个公平的机会。