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16fw.com教育笔记：“不爱”玩滑滑梯孩子滑滑梯是幼儿百玩不厌的游戏。在滑滑梯上你见到的孩子个个生龙活虎，神采飞扬，就连平时很文静的孩子也会突显他活泼的一面。可是你听说过有孩子不爱玩滑滑梯吗？
我们班的静静小朋友呀就是一个不爱玩滑滑梯的小姑娘。每当别的孩子在滑滑梯上酣畅淋漓的时候，静静总是独自徘徊在滑滑梯旁的草坪上，小伙伴们来热情的邀请她一起玩，也总是被她无情的拒绝。静静怎么会不爱玩滑滑梯呢？我们一起走近她看看：
一、体质太弱，走、跑、跳等协调性差：
开学的时候我们就发现静静特别的瘦弱，称体重的时候只有13公斤，还不到班上最重孩子的一半，把保健老师和我们都吓了一跳。每天晨间锻炼的时候，静静总是比别人走、跑得慢，跳跃能力是几乎没有，《小兔穿衣服》时，每跳一下就会摔倒在地上。分散活动时，要是有的孩子不当心碰一下她，她都有可能跌倒，所以她总是一个人在角落里玩。而滑滑梯上有台阶，有绳网，有滑道，孩子玩甩时也是需要肌能的相应地平衡性和协调性的，更何况滑滑梯上一般玩的人都很多，相互的碰撞是免不了的。所以孩子不“爱”玩。
二、外婆说“人多的地方你不要去”：
外婆送静静来我们班的第一天，就告诉我们，人多的地方不要让静静去。外婆说孩子上学期来上过幼儿园，没几天就被同班的小男孩推了一下，脸上缝了针，孩子也就退学了，因此还落下了心理阴影：别的小朋友靠她太近，她就害怕别人会推她，所以不敢和别人玩。
其实孩子在园磕磕碰碰是难免，当然见到自己的孩子受伤了，甚至是缝针了最心疼的自然是家长。但是家长也应该理性的对待，如果一味的追究学校、老师及造事幼儿的责任，对孩子的健康成长是不利的。静静受伤已经是一个学期前的事情了，可是她的外婆孩子逢人必讲，当着孩子的面说孩子已经有心理阴影了，还把那隐隐约约的伤指给别人看。隔三差五的提起孩子那令人不愉快的事，你说孩子能高兴吗？就算孩子不想落下心理阴影也难呀。
很长时间以来，静静总是“不爱”玩滑滑梯，我们也很想改变这一状况，让她能够像其他孩子一样开心的玩耍，于是我们也采取了一些措施：
一、从进餐开始，增加幼儿营养，增强体质：
平时静静吃饭时特别挑食，肉类她基本上是不吃的，因为家里外婆给她做饭时都是把肉类剁碎的，所以她不会嚼碎。我们就鼓励她什么菜都要吃，大块的肉类先帮她稍微分小一点再让她试着自己嚼碎，并控制她的饭量，没有特殊情况，不允许倒掉。慢慢地孩子能吃完一份饭菜了。
二、鼓励家长创造条件，扩大孩子的接触范围：
因为害怕孩子和别的小朋友玩的时候受伤，所以静静在家里很少和小伙伴们玩。我们就跟外婆交流，鼓励外婆应有意识地让孩子广泛接触社会，引导孩子与其他人接触，让她在不知不觉中参与到游戏、购物、接待客人等活动中去。对于孩子间发生的矛盾、争执或受伤时，让外婆试着理性的对待。后来有一次孩子被一个孩子不小心拌了一跤，嘴角有些肿，我们跟外婆说明了情况外婆比较理解，后来也没有提及这件事。
三、鼓励孩子参加集体游戏，增强自信心：
在晨间锻炼的时候，我们每次都鼓励孩子参加，有些规则孩子很难达到，我们就对她降低要求，在孩子取得成功的时候，我们及时的予以肯定，在孩子遇到困难的时候，教育别的孩子不要嘲笑她，大家一起帮助她，慢慢的孩子愿意参加集体游戏了。分散活动的时候，也会试着和女孩子一起玩玩游戏了。
每一次滑滑梯的时候，我会试着问她想不想去玩，终于有一天，她点头了。于是我扶着她上了滑滑梯，一路上她都紧紧地握着我的手，走到绳网那边，因为手脚要平衡，有些困难，再加上有的孩子也在走有些晃动，静静就有些害怕了，我没有勉强，扶她下来了。问她要不要玩了，她又摇头了。
在接下来的几天中，每次问她要不要滑滑梯，她都摇摇头。又过了几天，静静又点头说要玩了，我让她在低矮的，靠边的滑梯上玩，这一次我没有扶着她的手，静静慢慢的自己上去，又慢慢地滑下来，因为很顺利，所以她很开心。后来她又上去玩了，来来回回玩了好几个回合。
从孩子的表现中，我们可以看出：孩子并非真的不爱玩滑梯，其实她心里也很希望和别的孩子一样，可是她缺乏自信。外婆说人多的地方不要去，滑滑梯上的重重障碍，在滑滑梯上穿梭的小朋友，这些都让她退缩了。所以多加鼓励，帮助孩子建立自信心是最重要的，有了自信心，就算孩子遇到困难，也会有勇气去面对，去克服。
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