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课件www.16fw.com教育笔记：满足孩子小小的需要这是我踏上工作岗位带的第一届孩子，他们对我来说具有非凡的意义，而我也是他们走进幼儿园集体生活的第一个老师，同样非常重要。我想，这就是我和孩子们一起成长的机会，我要用我的爱去陪伴他们度过幼儿园的三年。
接触小三班的孩子，我从内心觉得他们可爱、他们童趣，我已经爱上他们了。但是我不了解这里的孩子，我甚至不知道怎么样去安抚他们的入园焦虑。我需要学习，而且很多地方都需要学习。
记得燃燃刚刚来幼儿园，我把他抱进教室，但是他一直在不停的哭闹，喊着要“婆婆”。一开始，我就告诉他，“宝贝，别哭了，你吃完饭婆婆就来接你了，你先自己去玩一会儿吧。”他没有任何反应，继续哭。我接着说，“婆婆很快就来接你了，别哭了，来，老师抱一下。”我就去抱抱他，但是他依旧哭声不止。此时我想起自己看到过的一句话，“认同孩子的情绪来安抚孩子”。于是我就问他：“宝贝，你是想婆婆了吗？”他不说话，但是看着我用力的点点头，我知道他在听我说话、并且已经在回应我了。“你是不是想婆婆陪你玩？”他仍然不说话，我继续说：“老师知道你想婆婆了，想婆婆陪你玩，想婆婆早点来接你。现在老师先陪你玩。边玩边等婆婆来，好不好？”他还是在哭，我就把他牵到桌子旁边，桌子上有建构游戏材料，拿一个玩具给他。他此时已经停止了哭声，但是脸上仍然挂着眼泪。“你在这里玩，老师去接其他小朋友，回来在陪你好不好？”然后我就站起身走了，而他也没坐着，跟着我一起走，还要牵着我的手，不过他已经没哭了。所以我就让他跟着我。认同孩子的情绪，对孩子来说是很重要的，至少他知道有人在关注他，有人知道他的需要。孩子们其实需要的并不多，尤其是刚上幼儿园的孩子，需要承受和父母分开的不适应，需要面对陌生的幼儿园环境，入园的焦虑需要老师在点点滴滴的各个方面去关爱他们，让他们对幼儿园这个陌生的地方早日建立起安全感。他们只是需要在幼儿园建立新的依恋关系，需要老师对他们的关注。
班上还有一个小蝴蝶，小巧可爱，笑起来的表情让老师觉得那只是张大嘴巴。这个小女孩刚刚来幼儿园的时候，需要老师一直陪着她。她总是跑过来拉着老师的手，说：“老师，你陪我嘛！”我会牵着她去玩玩具，然后在她身边待一小会儿离开，毕竟还有别的孩子需要老师去关注。而让她回过神来发现老师不在了，她就会眼泪汪汪去找老师陪她。后来，我会陪她玩一会儿，然后告诉她，“老师先去看看别的小朋友，等会儿再过来看你，好吗？”她会貌似理解的点点头。但是过不了一会儿，她又要找老师了。我趁她眼泪爆发之前，赶紧看着她对她说：“小蝴蝶，老师看着你哦，你好好玩哈！”她听到老师这样说，她就又开始玩了。在吃饭的时候也是一样，她总会对我说：“老师，你陪着我嘛！”后来，我只需要对她说：“小蝴蝶，老师看着你哦，你乖乖自己吃饭！”她就会马上用勺子舀一口饭到嘴巴里。其实，孩子需要的并不多，她们只是需要老师的关注，如果老师没有关注她们，她们可能会做出某些动作来引起老师的注意。而老师的一句话、一个眼神，都会让孩子得到安慰。我告诉自己，尽量满足每个孩子的“需要被关注”的需要，尽量让每个孩子都能感受到老师在关注着他。不忽视每一个孩子，一个也不少。
孩子需要的并不多，很多时候他们只要知道老师在关注他们就足够了。和孩子相处的这两三个礼拜，我感觉到这些孩子是那么惹人爱，孩子们在幼儿园发生的点点滴滴，有那么多的感动印刻在我的心里。还有班级的徐妈和熊妈，给我许多帮助，她们是我幼教路上的引路人，我从心底非常感谢她们。她们身上有那么多的闪光点，有那么多值得我学习的地方，我很庆幸自己来到小三班，能和徐妈、熊妈一起工作，一起陪小三班的孩子成长。小三班孩子给了我成长的机会，也给了我陪着他们成长的机会，希望这群孩子能够在小三班这个集体健康、快乐的成长。我期待着将和这群孩子一起度过接下来的三年！文章
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