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源学科吧教育笔记：我是小班长常规教育在小班教育中占据着重要的首要的位置，小班孩子自控性比较差，他们来自不同的家庭，接受着不同的家庭教育，对于集体生活还处于萌芽期。要想让这些孩子能够养成良好的习惯，坚持对于一名幼儿园老师来说是非常重要的。记得孩子刚入园，没有纪律，自己管自己游戏，俗话说“不以规矩，不成方圆”，从贴小标记开始让孩子认识自己的茶杯、毛巾、操作材料等，刚开始孩子们每次都会拿错，但是只要坚持，经过不断的练习，不断的重复，不断的“唠叨”，现在每一个孩子都能认识自己的物品了。
我们班孩子最近非常喜欢在排队、午睡前都喜欢抱一抱我，早上排队做操前音乐没有想起，总会有几个孩子走上来抱着我的腿，然后一群孩子都会一哄而上。我知道这是孩子喜欢我，他们喜欢亲昵得黏在我身上，但是这样是很不好的，显得纪律很差。几次我强调说：“不要过来抱着我，排队要好好排。”尽管强调了很多次，但是效果都没有，为此我纳闷了很久。一次，祎祎看不过去了，像个小老师的样子，手还插着腰，她大声说：“不要抱了，老师只喜欢排队排得好的。你这样抱着老师，她会很疼的。”居然抱着我的宝宝都去排好了。我连忙表扬了祎祎，然后请祎祎来当小老师，我说道：“以后只要排队排得好，自己找好小点，乖孩子也能来当小老师的！”我抓住了我们班孩子都喜欢来当小老师的心里特点，现在每一天我都会找出一个最听话，点子睬得最好的孩子来当小老师来前面带操。这几天明显发现上来的孩子有了好转。有时会有个别几个，但是我每次都会请他们站回去，并且马上请小老师进行批评。我相信经过我每天的唠叨和小老师的监督，我们班孩子这个常规问题一定会被攻破的。
常规教育不是一天两天的事，它是个长久事。需要老师有足够的耐心，要坚持。虽然对于我们看来很简单的坐好，对于孩子来说是非常难的。所以教师要不断的提醒，不断的督促，而且教师也要注意寻找方法，如果在常规教育中只靠单纯的说教也是没用的。小班长这个角色是我们班每一个孩子都想争着做的角色，小班长大家都知道是一个乖宝宝，是老师喜欢的宝宝。所以我常常以谁来当小班长进行常规教育，现在我发现我们班孩子当过小班长得孩子越来越多了，而且常规比起上学期来已经好了很多了。
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