教育笔记：绘画读本带给我的教育机智最近我发现我班的孩子有浪费饭菜和水的现像了。比如**每次要第二碗饭的时候不管老师给他盛的多还是少，他都要剩下一点饭。还有xx每次吃菜都吃不干净，不是剩几根芹菜，就是剩点紫菜。更多的孩子是在卫生间里浪费水，尤其洗手的时候，开的水流特别大，打肥皂的时候有的孩子也忘记关水龙头，当然我相信他们并不是故意开着不关，有的孩子这方面的意识不是很强烈，有的还是因为觉得看着水流出来很好玩。我们三位老师对于孩子的浪费，在生活活动中每每提及教育，可是好像效果不太显著。怎样增强他们的这种节约意识呢？
我发现图书区有一本绘本，叫《怕浪费婆婆》。这本书就是讲述的一位婆婆和“我”的故事，“我”每次浪费了饭粒、水、纸或者电，婆婆都会说：“哎呀呀呀，太浪费要来了。”并且会用各种有趣的语言和动作提醒“我”不要浪费。这是一本图文并茂的绘本，正好可以拿来教育我们班的孩子。
于是我先暂停了每周要听的故事，在午饭前为孩子们讲了这本绘本。孩子们对这本绘本很感兴趣，纷纷说不要学绘本里的“我”，还学会了婆婆常说的：“哎呀呀呀，太浪费要来了”。中午的时候果然剩饭菜的现象有了改观，**没有剩饭，其他的孩子也都吃的干干净净，我还跟郭老师开玩笑说都省了食堂老师刷碗了。擦嘴的时候王靖祺一次拿了两张纸，我小声说：“怕浪费婆婆要来了哦！”她先是一惊，然后不好意思的笑了，放回去一张，说：“用两张太浪费了。”我对洗手的孩子们说：“怕浪费婆婆来了”他们都觉得很有意思，赶快关小了水龙头，嘴里还说：“哎呀呀呀，太浪费要来了”。接下来的几天我们感觉浪费现象在我们班有了很大改观，孩子们不用老师总是提醒不要浪费饭浪费纸也能互相之间就提醒了，而且对于别人善意的提醒很乐意接受，节约意识比以前更强了。
仅仅一本绘本，比老师苦口婆心，大费口舌的言语教导效果好很多，孩子们从心理上没有压力更乐于接受了。教育的方法真的是需要老师的智慧和灵感，平白的教说不适用于幼儿园的孩子，他们更乐于接受直观生动的方法。
点评：能够发现问题并且寻求灵活的适宜的方式，充分发挥了图画书的作用，体现了非常好的教育机智，非常好的一篇《纲要》理念实践案例！
