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源学科吧课件跳绳游戏中的教育价值跳绳是大班幼儿要掌握的一项技能，以往教过的大班小朋友，由于在幼儿园练习的不多，所以能连续跳绳一直是孩子们的弱项。今年为了孩子们能学会连续的跳绳，开学初我请每个小朋友准备了跳绳，户外的时候带上跳绳，大家一起在户外练习。有进步的小朋友在户外结束以后我会在回班后进行奖励和表扬，孩子们练习的积极性被调动了起来，一些小朋友回家也能继续练习，经过一段时间的练习，有一半的小朋友都可以连续跳绳了。
在孩子们学会了自己跳绳以后，我开始引导能力强的幼儿和我一起练习跳长绳。起初我们练习原地跳，接着练习先摇绳后上人，跳跃一段时间以后再练习下绳。孩子们掌握了跳绳的新本领以后别提多兴奋了，跳绳的积极性又提高了。以后的户外活动时间，不用我提醒，几个喜欢跳绳的小朋友就拿着长绳来找我了，请我帮他们摇绳。
孩子们都喜欢跳，没有人原意摇绳。我就请他们想办法，怎么样才能让大家都练习到跳绳。
孩子们开始商量了，我就在旁边默默地看着。刘小朋友到我身边说：“郭老师，我们商量好了，大家轮流摇绳，谁跳完了谁去摇绳。”摇绳的问题解决了，孩子们开始叽叽喳喳的练习跳绳了。几个小朋友都围在我身边等着，争着抢着先跳绳。
我停下摇绳说：“你们都抢着跳，挤来挤去的，容易被跳绳打到，大家再一起想一想办法，怎么样我们才能玩的高兴又安全，还能让每个小朋友跳的次数都一样。”
聪明的xx马上就说：“我们应该排好队，一个一个的跳。”
又一个问题解决了，孩子们又快乐的跳了起来。孩子们单人跳跃熟练了以后，我又鼓励孩子们尝试双人跳跃，孩子们在练习的过程中不断地进步着。一边跳我一边引导等待的幼儿和我一起帮助跳绳的小朋友数数，我们一起从一可以数到五十多。一轮小朋友跳完以后，我们根据孩子们跳的数量，按照跳得多少排一排顺序。每一轮排到第一名的小朋友无比骄傲和自豪。
通过小小的跳绳活动，使我感触很多，它蕴含的教育价值不比一节教育活动少。在培养体能的同时，锻炼了孩子们的合作、协商的能力，点数能力和排序能力。幼儿的一日生活中只要老师善于发现，可以找到很多有价值的教育契机。
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