教育随笔-用不同方法对待不同年龄阶段孩子

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件教育随笔：用不同方法对待不同年龄阶段孩子
人的成长是一个不断磨炼的过程，有时候总认为自己这也不可以那也不行，不愿去尝试，其实这往往是自己的心理作用，实践能证明一切。
回顾自己接到去大大班带班一个星期的通知时，心是忐忑不安的，睡觉躺床上都在想着要怎么去“对付”大家口中的那群“小油条”，会不会“震不住”他们，会不会被“欺负”，怎样让“四大天王”听自己的......
第一天，点名字时就出了点小差错，把孩子名字念错了，为此，没少被这群小鬼抓“小辫子”。因为大班的课程接触的比较少，又发愁要怎么给这群孩子组织活动，于是组织了一次美术活动《我心中的小学》，让孩子发挥自己的想象画自己心中的小学，同时也仔细观察每个幼儿的性格特点，为在他们心中间“立威”做准备。
第二天，开始给孩子们立一些规矩，培养他们听音乐的能力，表扬与批评相结合，当然自己要能掌控他们，给他们提一些小的要求。因为下雨，于是组织了一节语言《要下雨》，板书与图画相结合，让幼儿看到具体的东西，一首儿歌几遍下来孩子就能记住了。中午起床后，让几个没有午睡的小朋友到前面主动承认错误，让他们给其它小朋友与老师道歉，以儆效尤。这时在他们心中的“威信”慢慢的树立起了了！
第三天，基本上在孩子比较乱的时候，弹奏音乐，让他们带小耳朵听，加上鼓励，就能让他们自觉坐到小椅子上。中午的午睡情况较好，昨天的批评还是起了一定的作用。
第四天，慢慢跟孩子建立了感情，经常给他一个鼓励的眼神，一个拥抱，让孩子即怕自己又爱自己。音乐活动“虎姑婆”孩子比较喜欢；英语活动中，游戏与竞争机智相结合，积极性很高。
第五天，下个星期，大部分孩子们要离开幼儿园去上小学了，一个星期的相处下来，还真有点舍不得他们。泽浩的调皮与可爱，总爱画一些我看不懂的机器人；张撰远的小名“小乔”；王君翔做事的专注，离园时扭着屁股跟我说拜拜；王依圣的娇气与小任性......
一个星期结束了，我想，我克服了自己胆怯的心理，同时也成功的挑战了自己。孩子并没有我们所想象的那么调皮，也没有我们所想的那么难“搞定”，关键看自己用什么方法来对待不同年龄阶段的孩子。文章
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