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学科吧课件教育随笔：老师，你注意我了吗？
听了周教授的讲座，感触很深。对教师教研有了进一步的认识。以前总认为教研是只有专家才能干的事，与我们这些一线教师没什么关系，一线教师只要负责好孩子就可以了。今天看来，一线教师是最有理由搞好教研的。一线教师常年处在教学第一线，与幼儿进行最直接的接触，是对孩子最了解的人。对于幼儿的发展现状以及需要都非常明确，知道孩子最想要的是什么。要想搞好教研工作，首先要明确研究的方向，只有确立了明确的方向，才能朝这个方向努力。讲座中的教学案例都比较典型，很能说明问题。
在周教授的讲座中，提到了一节教育活动《掰手指》，我对这节教育活动印象比较深刻。活动中的老师设置了一个问题，先是说了一首儿歌，让小朋友给儿歌起名字，在小朋友们踊跃回答完问题后，老师没有采纳孩子们的意见。还有一个细节是老师在让小朋友给歌曲分段时，小朋友的回答都非常精彩，这位老师在提问时，只问了把歌曲分为两段的小朋友，而忽略了那些把歌曲分为三段的孩子。这位老师的整节活动都是以老师的思想为主线，对于孩子一些新奇的想法，教师也没有给予及时的肯定。这位老师也没有兼顾到所有的孩子，在提问时，只问了与自己答案相近的小朋友，对于有不同看法的小朋友没有兼顾到。看到了这个案例，我不禁想到了我自己，在我的教育教学当中，我也有这同样的做法，在活动过程中，同样没有兼顾到所有的孩子，对于一些有创新想法的孩子也没有及时的肯定，这样就打击了孩子回答问题的积极性，也磨灭了孩子的一些创新想法。在活动中没有把孩子作为活动的主体，没有注意到每一位孩子。
在我们的教育教学中，一定要改良我们的教学方法，时时以孩子为主体，教师在活动中要起好引导作用，要关注到每一个孩子，注意每个幼儿的一举一动，特别是要更加关注有不同想法的孩子，这样的孩子往往更具形象力和创新力。希望自己在教学中能做一个有心的老师。文章来源
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