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“红五星”的效应
今天我们班设立了“五星栏”。在早上，和小朋友一起讨论了，“红五星”喜欢和什么样的孩子做朋友。孩子们积极表达自己的想法。如：“喜欢跳舞跳的好的小朋友”“喜欢吃饭吃得好的小朋友”“喜欢睡觉不打扰别人的小朋友”“喜欢穿脱衣服快的小朋友”“喜欢有礼貌的小朋友”“喜欢画画画的好的小朋友”.......看来孩子们对好的行为都有自己的认识。
之后开展“我的妈妈”教学活动中，孩子们都画的非常认真。于是奖励给他们每人一个红五星。孩子们高兴极了。
以前接孩子后，家长都急匆匆地带孩子回家。可是今天孩子们都拉着家长看红五星，看他们的作品。不停地向家长述说着。久久不肯离去。
记得有一位心里学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。在幼儿的日常生活中，我们老师应以赏识的眼光关注每一个幼儿，发现其“闪光点”，以积极的态度去欣赏。接受和喜爱身边的每一个幼儿，并注重随机教育，不失时机地用“红五星”的形式为孩子的点滴进步喝彩。这样，幼儿就能从老师的态度中，敏锐地感到老师对他的热爱与信任，从而使自己充满自信，走向成功。
希望孩子的红五星越来越多，心灵越来越美
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