幼儿教育随笔5篇
1我错了
我班韩智尧小朋友，聪明可爱，可有一个坏毛病，经常用牙齿咬人，有一次，竟然把吴家豪小朋友的耳朵咬破皮了，我把他叫到我跟前对他说：“小朋友，今天我让韩智尧小朋友来告诉我们，我们的牙齿有什么用？下面的小朋友没等韩智尧说，就开口了，牙齿是用来嚼东西的。”我接着问：“牙齿可以咬人吗？”这时，韩智尧赶紧说：“老师，我错了。”从此以后班上再也没有发生过咬人的事情了。
2老师欺负我
角色游戏正在进行中，突然我在快乐的笑声中隐隐约约听到一阵阵哭泣声，我用眼光巡视整个教室，发现小女孩易易正趴在一张桌子上小声地哭泣呢。
我连忙走过去，问：“易易，你怎么啦？”他用泪汪汪的小眼睛看着我，不说话。
“大概又是和小朋友争玩具了吧？”心里这样想着，我就安慰他：“乖，别哭，好好玩，咹？”小易易点点头，我便又忙着引导其他小朋友了。
一会儿，中班的韩老师过来问我，说：“易易说谁欺负了他，我听不清楚，你去问一下。”
我回过头，纳闷：“刚才他在哭，我已经安慰了他的呀！”
我回过头，以一种完全保护者的神气大声问：“易易，是谁欺负你呀，告诉我。”
“祝老师欺负我！”易易边哭边说。
“啊！”我不敢相信自己的耳朵，转头问林老师，韩老师笑着重复了一遍，我才确信。
啊呀，这可不得了，还是第一次有孩子当着我的面大胆地指责我的不对。问题严重了，可是我想不通，究竟我有什么地方得罪了他呢？我回忆了一下，噢，终于想起来了。原来，刚才图书角里易易和美凤两人正在扯着一本《奥特曼》的图书互不相让，我一看是本《奥特曼》的班规禁看图书就一把拿了过来，放在电视机上面了，说：“不要看这种书，看了晚上会害怕的。去选其他图书看吧！”看他们两人都点头了我就走开了，没想到还有一个不服气的躲着哭呢！
想到这，我情不自禁地笑了。连忙把易易搂在怀里，向他慢慢讲了不和同伴争抢书本的道理，说得他连连点头，再问他“老师有没有欺负你”时，他不好意思地抿嘴笑了，说：“没有……顿了一顿，他又看着我的眼睛说：“老师，我喜欢你！”在他跑开的那一瞬间，我的眼前感觉模模糊糊的，很潮湿……
3小朋友乱扔垃圾
早晨来园后，小朋友们都在区域里活动，玩得很开心。突然我发现XX那张桌子下面有一些纸巾，我问小朋友这是谁扔的，几个小朋友都说不是我扔的。只有XX坐在那里不说话。“老师说过的，我们不能乱丢垃圾，这样是个不好的学生，而且，看见纸巾在地上应该怎么办呢？”“捡起来，放在垃圾箱里。”“是的，我们应该讲卫生。”通过这次谈话，小朋友们都知道了以后应该怎么做了。
情况分析：
现在的幼儿在家都有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈宠着，有事情时，家长们都舍不得孩子动手，都是自己做，使孩子们养成了不少不良的习惯。
采取措施：
通过晨谈、集体活动来教育引导幼儿不吃零食，不乱扔垃圾。平时从小事做起养成讲卫生和合理消费的好习惯。并对有进步的幼儿进行奖励。
4如何处理“爱告状的孩子”
现如今每个孩子都是独生子女，他们性格倔强、任性、霸道，当孩子出现问题时，我们常常会从孩子的角度分析原因，其实孩子们犯错有时是我们教育不当造成的。有时，在我的耳边不时有些爱告状的孩子：“老师，XX打我。”“XX又碰我。”
由于年龄的问题，经过这么一闹，班级更是一团糟，起初，我的处理方法是不断询问、调解：“XX，不能打小朋友，这是不对的？”“XX，你为什么要碰他？”可我的口干舌燥并没有换来安宁，仍然哭闹，回家的路上，我一直在想我的做法，如何改变告状的态度和方法，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就是告状的坏习惯。我用在幼儿面前介绍每个孩子的性格，告诉他们有时小朋友碰你一下，是因为想和你做朋友，而不是的确想打你，面对问题的发生，我主张老师和家长要给孩子正确的引导，在他们还没有理解前，我们应该给予其正确的引
5妈妈请看我怎样做值日
升入大班后，有些打扫卫生的工作就交给了值日生，刚开始孩子们做不好，经过我的耐心指导，孩子们都成了我的小助手，每天擦桌子擦琴、分书分彩笔等等。孩子们在工作中体验了劳动的乐趣、成功的快乐。他们还把快乐的心情带回了家，一天，小路的妈妈来到了我班，问我今天谁值日，小路邀请他来看看自己怎样做值日，当她看到小路有始有终的做完值日后，直夸孩子进步很大。
孩子长大了，就要让他学会工作并且要放手让孩子干她喜欢的事情，在失败之后给予鼓励和指导、在成功之后给予表扬和肯定，增强孩子克服困难的信心，使孩子变得坚强勇敢、热爱劳动。