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班主任工作经验交流:后进生更需关爱

  班主任工作经验交流:后进生更需关爱

  爱是多么美妙的词语,它给人一种亲切感。爱又是多么神奇,给人一点爱,就会给人带来希望,带来快乐,带来幸福。

  老师爱护学生,偏爱好生的可能比较多,也很自然。对于后进生,可能是被遗忘的角落。可是我认为,爱护一个后进生比爱护一个好学生意义更大。因为好生少了老师的偏爱,他们有很多学生爱。同学们愿意和好生一起学习,一起游戏。而后进生,学生往往会看不起他们,疏远他们,并且会嘲笑他们。

  这样,后进生就很少朋友了。他们就会觉得孤单,心里难受,甚至感到痛苦。哪还有什么信心去奋斗,去争取好成绩。我认为,我们要爱护每一位学生,特别是要给后进生一点真诚的爱。使他们感到老师是他们的亲人,老师像母亲一样关心他们。从而坚定他们的信心,去学习,去奋斗,去争取好成绩。

  今年,学校领导安排我教一年级新生。这个班后进生不多,如调皮捣蛋的俞洋同学,基础较差的陈z,辜z等同学。对于这些后进生,我一样给他们一点爱,一点真诚的爱。

  记得开学没多久的一天晚上,z的家长打电话向我反应了z的心里状况。她告诉我,愈洋跟她说:“在学校没人跟我玩,我不想上学了。”听了这句话,我感到一阵心酸。一个六岁多的儿童,就感到人际关系的重要,就这么自卑。第二天我和俞洋谈话,打开他心里的锁。我说:“z,你有很多朋友,老师就是其中一个,班里的同学都是你的朋友。我会叫他们跟你玩的。”跟俞洋谈完话之后,我就找来十几位男女同学。叫他们和俞洋一起游戏。当天晚上,俞洋妈妈又打电话告诉我。俞洋回家告诉她今天有很多朋友。她祖父母及父母都很高兴。

  又如z同学时常跟同学打闹。我除了经常找他谈心教育外,还给他家长打电话进行沟通交流,共同探讨,得到共识。家长采用我的方法,利用鼓励,表扬的方法教育小孩。过了一段时间,他的家长到学校跟我说,我的方法好,有见效。陈z同学一天天在进步。再如陈少英、辜凡丘,由于基础差,在学完汉语拼音后,三次测验都不及格。看到这种情况,我心里非常着急,就经常抽时间给他们辅导。我一方面给他们辅导,一方面在课堂上多提问他们,他们回答不对也叫同学鼓掌予以鼓励。对于这几个后进生,我针对其个性特点进行教育,关心、爱护、帮助他们。从而点燃他们心里茫茫黑夜的希望之光。让他们树立信心去努力,去拼搏。经过师生家长的共同努力,他们都进步了。中段拼音检测时,陈少英考了74分,辜凡丘考了79分,他们都进步了。老师在报成绩时,这些学生脸上都露出了甜蜜的笑容,看到他们那么快乐的样子,全班同学也鼓掌表示祝贺,我心里感到无比欣慰。

  多年来的班主任工作,使我深深感受到:老师关爱学生。特别是后进生。老师像妈妈一样真心实意去爱护,关心,帮助学生。使他们感到老师是多么可亲可近。由此,他们的情商提高了,使他们坚定信心,坚强毅力,去努力,去拼搏。老师给学生一点爱,一点真诚的爱,学生能感受到师生友情那种爱的乐趣,体会到那种爱的力量无比。给学生一点爱,一点真诚的爱,它会给学生带来欢声笑语,给学生带来希望。他们就会有自信心,就会下定决心刻苦学习,争取不断进步。甚至取得优异的成绩。

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