懒蛤蟆吃天鹅肉最需要的是勇气。有野心的校长才能做大教育。就拿时下的基础教育来说，那些地处大城市的学校不能说办学条件不优越，不能说师资力量不强势，更不能说社会支持不够，可为什么洋思中学、杜郎口中学、东庐中学这些地处薄弱农村的学校却能成为中国的“样板”学校呢？我想最关键的一点就是：这些频临倒闭的农村学校有一种“置于死地而后生”的精神，这些校长有“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的勇气。这些校长所做的一切也并不算多么高明，他们只是大胆做了一些遵循教育规律的实事。而那些条件优越的学校，只敢固步自封，一切按照传统的教育方式行走，他们仗着先天优势，靠拼时间和体力，一直保持着看起来很高的升学率来维持着学校的发展。我想看学校办的质量如何，不能只靠升学率，应该看效率。什么是学校的效率？我总结了一个公式：学校效率==教学质量/师生付出的时间和作业量。有效率的学校，师生才有幸福指数。说起教育规律我更感到忧虑，遵循教育规律应该是我们做教育者的常识和常规，可是现实却给我们开了个玩笑，不遵循教育规律成了常规，一旦有人遵循了教育规律却成了学校的创新和特色。君不见多少学校的特色是什么呢？写字教育、体育、音乐、美术特长班、课外活动、社会实践活动、劳动教育-----仔细想想这些不都是新课改的常规要求吗？我认为，学校不要提什么创新和特色，只要严格的按照教育规律做事，就是最大的创新和特色。我很欣赏的一句话就是：把常规工作做到极致就是创新，就是特色。但是做到这一点有个前提：需要一个想吃天鹅肉的癞蛤蟆校长。
