昨天，楚水小学数学组正常开展教研听课活动，由袁芳老师执教了一节三年级的《年、月、日》。虽然是上课前几分钟才赶到课堂（在东区主持完楚水小学第六届读写节开幕式后急忙赶到西区），但听后感觉这是一节实实在在的好课：虽然没有使用多媒体，用的是传统的图片、练习纸、小黑板等教学具，但袁芳老师积极引领学生在轻松愉悦的氛围中自主探究、合作交流。
一、情境创设轻松愉悦：
创设学生喜爱的数学情境是目前小学数学教学的一种趋势，也是一个极好的方法。因为通过创设情境，能激活课堂气氛，使学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，把数学知识变得形象、生动起来，并调动学生的积极性和主动性。袁老师的做法有：
1.生活情境：
课的开始袁老师抛出一个学生喜爱的话题：“一年中什么节日你最快乐？为什么？”在学生叙说后，袁老师指出：“今天是xxxx年3月2日，待会儿我们一起努力，也许今天会成为我们新的一年里记忆深刻的日子。”板书“xxxx年3月2日”指导学生齐读后，老师擦去“xxxx、3、2”，追问学生：“从中你能找到哪些时间单位？”根据学生回答自然引入课题
