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小小手链编织精彩幼儿老师随笔

小小手链编织精彩幼儿老师随笔
  观察实录:
  今天编织部新增了编彩虹手链的材料,轩轩、俊俊等四个小朋友选择了编织部做手链。
  轩轩从盒子中间拿了个绿色的Y形编织架和黄色的钩针。一开始他从彩色混放的盒子中随意拿了皮筋编织手链。过了段时间,手链编的长度差不多了,就用S形小工具将手链两端扣起来,完成了一条混色的手链。
  这时候他看到旁边俊俊编的和他的不一样,就轻轻地问他打算编什么?轩轩一听俊俊打算编一条两色的手链,也打算再编一条新的手链。他先从绿色格子中拿了根绿色的皮筋,将皮筋8字型地套在了Y架上。接着从橙色格子中拿橙色皮筋,0形地套在了Y架上,再拿了根绿色的,像椭圆形一样套在了Y架上。
  三根皮筋套好,准备工作做好了,可以开始编了。轩先在凸起的那面用钩针钩,但是他发现似乎皮筋不容易钩起来,他就将Y架换了面,在凹下去的那面用钩针很方便地将最下面的那根绿色皮筋钩了起来。一根勾好后,轩轩看了下说明书,发现又要放第四根皮筋了,他仔细地看了下前三根皮筋,发现绿橘绿,就再次从绿色的格子里拿了根绿皮筋,套在上面,仍旧从凹下去的地方钩最下面的皮筋。绿色好了再拿橘色,两种颜色的皮筋轮流套在了Y架上,一次次最下面的皮筋被钩到了中间。随着时间的流逝,一条橘绿两色相间的漂亮手链就编好啦!
  分析评价:
  在这个情境中我看到了这样的学习:
  1.健康领域中,情绪安定愉快,手的动作灵活协调
  轩轩小朋友活动中情绪很稳定,而且能使用简单的劳动工具或用具。由于编织手链的工具是第一次提供,他能根据说明书使用Y形编织架和钩针来学编彩虹手链。
  2.语言领域中,愿意与他人讨论问题,肯讲述并能清楚地表达
  轩轩能根据场合调节自己说话声音的大小,愿意与他人讨论问题。由于布艺坊活动时整体比较安静,轩轩在看到俊俊编不同的手链时能轻轻地询问,然后也决定编一条只有两种颜色的手链。
  3.社会领域中,愿意与人交往,能与同伴友好相处
  在活动中轩轩能自己的事情自己做,一开始他不大会编手链,但是他愿意看着说明书自己学习编的方法,主动承担编织任务,具有自尊、自信、自主的表现,而且能关心尊重他人。
  4.科学领域中,能初步感知生活中数学的有用和有趣
  轩轩能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。在用钩针编织手链的时候,他只选择了绿色、橘色两种颜色,然后根据一一排序的方式,进行编织手链。
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