近段时间，我一直在读管建刚老师的《不做教书匠》这本书，最初是这本书名吸引了我，读了一些后，却被书中的内容深深打动，这本书带给我很多启发，结合自己的工作经历，让我有了更多新的感悟。
作为一名教师，我们每天面对的都是一些零零碎碎的小事，比如每天强调纪律，作业批改，找学生谈话，备课、上课….虽然我们花费了许多时间，做的又不是什么大事。但正是这些不起眼的“小事”组成了学校的“大事”，而我们是这些小事的缔造者，“学校是我的”学校促进我们的成长，它是我们实现自身价值的舞台。
如果你心中想的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠。
我非常认同书中提到的“做一个有方向感的老师”。是的，无论我们从事任何事业首先要为自己选定好目标，不是每个人都钟情于教育，但是你还不得不在教育行业里干下去，那么你必然会做任何事情都会敷衍了事。对于这种情况，我们可以理解，但绝不能原谅。因为既然改变不了环境，为什么不尝试着改变自己呢？我们可以不爱这个行业，但是我们必须要尊重这个行业，那就是尽自己最大能力，最大努力，去做好它，我们不能只为工资，得过且过：我们更不能因为工资少，而工作不认真，不负责。那同我们眼中，上课不认真听课，作业不做，课堂捣乱的“坏学生”又有什么区别呢？
“成功的人永远在找方法，失败的人永远在找借口”想想确实如此，我总感觉学生一届不如一届，而不从自身的角度思考问题，面对不同的学生，不同的班级，不同的基础应该去找适应学生实际情况的方法，守着一成不变的老方法当然行不通，不管怎样找借口，只不过是想从心理上找到些安慰罢了，无论怎样事情总得做下去，我们何不把找借口的时间用来想解决问题的方法呢？
很喜欢下面的一段话：
工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。要么，教育之水把你冷却，过那种冷却的平庸的生活。要么，就用你生命的激烈与烈焰把教育这锅水煮沸，沸腾的教育将带来一个充沛的、充满活力与生机、乐趣与魅力的教育人生。
什么样的态度，就决定了你有什么样的人生。
阅读《不做教书匠》，我更懂得做一名合格的老师要有一份责任感，我们常常想教给学生更多，用自己的一杯水去滋润学生，因为不放心的缘故而讲了又讲，让学生做了又做，我们愿意放弃自己的休息时间为学生补课，却不知事倍往往功半，只会苦干是不行的，教师应有启发学生思想，引领学生感情的素养，今天的教师可以只有一杯水，但是必须懂的如何教会学生取水，带着责任心走进课堂，走上讲台，让孩子们在你的点拨下受到启发，从而步入知识的殿堂。而我们也要不断发展自我，提高自身素质，教师只有肚里有货，才有生产的本钱。
是呀，我已注定是一名教师，我的存在依附于教育的存在，我的教育表现是教育存在的家，也是我自己的家。失去这个家，我的人生将一无所有。我庆幸，我发现了这本书！
