语言能力的培养
语言的内容美在于心灵，在于理想、道德、学识诸因素，这些课题前面的章节已经讨论过，不再重复。剩下的就是语言自身的运用能力和技巧问题了。首先碰到的问题是如何培养语言运用能力？
答曰：学习。毛泽东在《反对党八股》一文中指出了学习语言的三个方向：
第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表示实际生活的。……第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。……第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充沛地合理地利用。这段话是1942年讲的，半个世纪后的今天，仍然具有重要的实际意义。
首先，人民群众的语言具有新鲜活泼、形象生动、丰富多彩的特点，我们可以从中汲取足够的营养。精采的民间语言，稍加搜集就能完成一本厚厚的书，这里仅从谚语和歇后语中摘取数例。
谚语：
有雨天边亮，无雨顶上明。
白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
人不可貌相，海水不可斗量。
物以类聚，人以群分。
屈己者能处众，好胜者必遇敌。
瘦死的骆驼比马壮。
当家才知柴米贵，处世方晓世情艰。
一朝被蛇蛟，十年怕井绳。
阎王不嫌鬼瘦。
爱之欲其生，恶之欲其死。
歇后语：
麻绳拴豆腐
