一、资料的整理加工，分析研究 在研究过程中，收集到的事实资料、数据，必需审核，去掉错误的有缺陷的资料，保证其可靠性和有效性。然后进行分门别类、排列组合。按资料的纵向与横向联系、性质与类型进行整理分类，使资料系统化。在此基础上进行定性分析和定量分析。注意定性研究与定量研究的结合，数量资料与非数量资料的结合。定性分析是运用哲学分析法和逻辑的分析法，对事实资料进行质的分析，揭示教育的实质与规律。逻辑分析法是运用笼统和慨括、归纳和演绎等方法，对事实资料进行思维加工，达到认识事物实质、揭示规律的目的。定量分析方法主要是以统计方法为工具，从复杂繁多的数据分析中得出规律性的结论。 二、结论的推演 推演结论的过程是根据对资料进行统计分析与逻辑分析的结果能否证实研究假设的过程。得出结论后还应分析找出研究的缺乏与局限，并注意发现新的研究线索，发生新的研究课题。
