公共日记好处多
公共日记，顾名思义，就是大家轮流写日记。即将全班同学按程度好、中、差兼顾的原则分为若干个小组，每个小组5～7人。每人每周按时间顺序记一天。日记本由小组统筹，组长保管，日记本扉页应写上①本组成员名单；①本组条规，如“字迹要工整，书面要整洁”等；③本组格言或誓言，如“愿我们组日记一天比一天写得更有创新，更有活力”。组长负责转传日记本并督促同学按时完成。
公共日记具有节省时间、互相学习、互相交流、共同提高等特点。
一、传统的日记虽也能提高写作水平，但每人每天一篇，费时太多，很多学生任务观点，请人代写、抄日记甚至涂改日期等现象时有发生，收效甚微。公共日记要求每生每周一篇，学生就有足够的时间来写，有广泛的题材可选，有组员的提醒和组长的督促，还有老师的抽查，这就为学生按质按量完成日记提供了客观保证。加上引入竞争机制，开展写公共日记比赛：上周的我与本周的我（日记）比；我与同学比；我组与别组比等等，通过各种不同形式的比赛来激发学生的写作热情，主观上产生想写日记、写好日记的愿望。这样，就能达到减负增效的目的。
二、传统的日记为封闭式，受益仅
