班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。同时班主任工作是一项长期的、琐碎的、繁杂的教育工作，是爱心、耐心、细心的集聚。作为一名班主任，我希望孩子们今天比昨天有进步。看着这些孩子们随着年龄的增长思想渐渐成熟，成绩逐步提高，知识不断积累，作为班主任的我，心里由衷的感到欣慰。这么些年的班主任工作，我自认为总结出了一套实用可行的好方法。可是没有两个一模一样的学生，因此教无定法，同样的道理，班主任工作也是常做常新，总会有你意想不到的现象发生。
案例
我们班有个学生叫司某某，七年级刚刚开学时，他上课无精打采，要么睡觉，要么东张西望，虽然没影响其他人的学习，但是对学习是压根儿没一点兴趣，下课了就坐在座位上发呆，很少和同学交流，作业不做，即使做了，也没做完，他俨然成了班里“一尊雕塑”，这样的状况虽说没给班级带来太大的负面影响，可作为班主任的我按捺不住了。我通过找前任班主任和班里同学打听了解到:司振北同学因为小时候爸妈的负面管理，造成他一直对学习的厌恶，要不是爸妈逼着来上学，他小学时就想辍学了。
按部就班的进入八年级后，期中考试前后被发现逃课加去网吧上网，因为此事爸妈甚至报警，把网吧老板给告了。后来到学校后，在办公室也是严加指责和挖苦。此时我冷静思考后，从他的所想入手：饭店打工
