班级管理经验交流材料
六（1）班：冯瑛
各位老师、同学们：
大家上午好！
首先感谢学校给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想，总觉得我所做的事情太平常了，和其他班级相比较，没什么两样，没什么经验可谈。，作为一名班主任。简要谈谈我做班主任工作的两点感受
第一，我觉得班级管理要以学校政教处、少先大队为核心开展工作。
班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我担任班主任工作多年，我最深刻的体会就是紧紧以政教处为中心开展各项活动，认真落实政教处的各项要求。这学期，我班就以学校的“各班争金牌，人人争奖牌”为中心开展工作，每月月初组织同学们认真学习各项要求，各自申报奖牌。（我们六一班的同学个个都有上进心，人人都想争金牌，只要有了这一目标，也就有了奋斗的方向）。并对同学平时做的不好的地方提前预防，有的放矢的制定好实施措施，加强过程管理，对于同学们做的不好的地方及时提醒，月末认真总结，评出真正的金牌同学，对于80分以下的同学要写情况说明及改正措施。所以我们六一班的每位学生都是经历了一个学习、总结、改进的过程，使之各项行为都落到了实处。通过这几个月情况来看，只有严格落实政教处的各项要求，班级管理才会步入正轨，才能逐步走向成功！
第二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。六年级的学生都是十二三岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我们的班会不一定要等一节完整的课，常常利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会。没有长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育,尽量为他们排忧解难。所以我们班没有发生过大的违反校规校纪的现象。
各位领导、老师，上述所言只是我班级管理的一些做法，这些不成熟的经验，是无法与经验丰富的班主任相比的。但无论何时何地，有一点是不会变，那就是：我会一如既往，持之以恒的做好班级管理工作，为老师服务、为同学服务。
谢谢大家！
